教材分析;
這是一首散文詩。全詩運用擬人的手法，抓住不同時間草坪的特點，從不同角度，對一塊草坪進行
描寫。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然
的思想感情。
�。病W(xué)會本課認讀生字１０個，會寫９個。
�。�、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
�。�、有感情的朗讀這首詩。
教學(xué)重點、難點：
了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。
教學(xué)準備：
多媒體
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，聽說你們昨天春游了？玩的怎么樣？老師今天給你們帶來了一首非常好聽的歌（課件播放
《春天在哪里》），喜歡嗎？喜歡大家跟著一起唱吧。
春天在哪里？春天在那青翠的山林里，今天我們也來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌，是一首詩歌——草葉
上的歌
板書課題：草葉上的歌
二． 學(xué)習(xí)生字
1. 下面我們就來讀一讀這首優(yōu)美的小詩，讀的時候注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字想
辦法認識它，多讀幾遍。
2. 生字都認識了嗎？同位兩人指著課后認字表里的9個生字讀一讀，比一比，看誰讀得準，記得
牢。
3. 生字認的怎么樣了？我們一起交流一下，誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀這些詞（課件出示生詞）
三．初讀詩歌，整體感知
誰想把這些詩歌讀給大家聽（指名讀）,其他同學(xué)邊聽邊想，從這首詩中你都了解到了什么？
板書：綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈
四．品讀詩歌，讀中感悟
�。ㄒ唬� 學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1． 讓我們先一起來看一看這塊綠茸茸的草坪好嗎？哪位同學(xué)把第二小節(jié)讀
一讀。
2． 請同學(xué)們看大屏幕（課件出示第二小節(jié)），自己小聲讀一讀。
3． 讀了以后你有什么樣的感受？（美）你能不能把這一小節(jié)美美的讀一讀
呢？（指名讀）
4． 是啊，多美的草坪啊，難怪沉思了一冬的大森林也睜開了明亮的眼睛，
同學(xué)們，想象一下，大森林睜開了眼睛它都看到了什么？
5． 一起去看看這美麗的景色吧（課件播放FLASH動畫），誰來把這一小節(jié)讀
一讀（指名讀 2——3人）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)3 4小節(jié)
1．同學(xué)們，這塊草坪不僅僅是綠茸茸的，還是亮晶晶的，笑盈盈的，有沒有信心把他們也讀好？
2．誰來讀？（指名讀）
3．你想讀那個小節(jié)（第三小節(jié)），好吧，讀吧
4．酣睡什么意思��？(睡的很香)
5．還有誰想讀第三小節(jié)？
6．同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師也想讀一讀了，好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊像想，你仿佛看
到了什么？（教師配樂范讀第三小節(jié)）
7．你們都看到了什么？
8．亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明鏡��！我們一起再來讀一讀這一小節(jié)。
9．瞧，笑盈盈的草坪在向我們招手了，誰來讀？（2——3人）
10．同學(xué)們，你們喜歡笑盈盈的草坪嘛？談?wù)劺碛?br />
11．是啊，這片草坪簡直就是昆蟲們的樂園，大森林都笑出酒坑了。多甜啊！誰還想再來讀一讀這
一小節(jié)。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)第五小節(jié)
同學(xué)們，讓我們來獨獨詩歌的最后一小節(jié)，再來品位令人陶醉的草坪吧。
五．熟讀成誦
這么美的詩歌，想不想把他背過啊，那么就選擇你喜歡的小節(jié)背一背。（找2——3人匯報）
六．課后鞏固
咱班同學(xué)真了不起，當(dāng)堂課就能把詩歌都背過了，課后把其他小節(jié)也背過，好嗎？
