一、設計意圖

　　依據《綱要》語言領域內容與要求第４條：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深幼兒對作品的體驗和理解。第６條：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能以及第２條、第７條，達到目標中的第２條、第４條、第５條。

　　二、教玩具制作

　　布偶農夫一個，圖片四張。

　　三、課題設計

　　(一)、出示布偶農夫，引出課題。

　　(二)、講述寓言(利用圖片)，幫助幼兒理解故事內容。

　　(三)、幼兒觀看操作卡（二十九），自己講故事。

　　四、引導幼兒討論

　　農夫為什么會這么做？你想對急性子的人說一句什么話呢？

　　五、教師小結寓言的寓意