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北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《爬行最慢的哺乳動(dòng)物》教案

2017-02-23 14:19:59     

  一、談話導(dǎo)入。

  1、上周我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算,學(xué)得怎么樣,老師出幾道題考考你,敢不敢接受挑戰(zhàn)!

  2、復(fù)習(xí)確定積的小數(shù)位數(shù)和列豎式計(jì)算小數(shù)乘法

  卡片出示:

  0.12×50   2.6×0.5   1.2×60   2.13×4

  0.02×7   4.8×0.33   1.3×2.2   9.6×0.8

  3、快速說出下面小數(shù)乘法的積是幾位小數(shù),并列豎式計(jì)算2.13×4和 9.6×0.8

  4、看來同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),今天我們繼續(xù)來研究小數(shù)乘法計(jì)算。(板書課題:小數(shù)乘法)

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  1、收集信息,生成問題

  師:課前老師讓同學(xué)們收集有關(guān)地球上動(dòng)物爬行速度的資料,下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你的收集情況。

  學(xué)們匯報(bào),教師向?qū)W生介紹動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們想不想知道世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物是什么嗎?

  老師課前收集的資料,同學(xué)們看一看。

  出示信息:南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物,它在地面上每分大約爬行2.2米,在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。

  師:資料中有哪些數(shù)學(xué)信息?生答,根據(jù)以上信息,你能提出哪些用乘法解決的數(shù)學(xué)問題?

  教師板書三趾蛞蝓在樹上的爬行速度大約是每分多少米?和三蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行多少米??jī)蓚(gè)數(shù)學(xué)問題。

  2.自主探究,解決問題

  師:根據(jù)板書的問題,你會(huì)列式嗎?自己在練習(xí)本上列出算式。

 。1)三趾蛞蝓在樹上的爬行速度大約是每分多少米?

 、倭谐鏊闶剑2.2×2.15=

 、趯W(xué)生獨(dú)立估計(jì)每分鐘大約爬行多少米?并說出估計(jì)的方法。

  然后再全班交流

 、厶剿饔(jì)算方法

  獨(dú)立列豎式計(jì)算,小組交流,重點(diǎn)交流以下內(nèi)容:

 。1)獨(dú)立計(jì)算時(shí)遇到的問題

 。2)如何確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置

  (3)豎式的書寫格式

  一人板演并介紹用豎式計(jì)算的方法

  師:積為什么有三位的小數(shù)?與估算的結(jié)果進(jìn)行比較。

  得出:三趾蛞蝓在樹上的爬行速度大約是每分米4.73米。答:

  2. 三趾蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行多少米?

 。1)列式:2 .2×60=

  (2)估計(jì)得數(shù)的大致范圍并進(jìn)行交流。

 。3)獨(dú)立列豎式計(jì)算,同時(shí)一人板演。

 。4)由學(xué)生評(píng)價(jià),并說一說計(jì)算時(shí)要注意什么?

 。5)檢查得數(shù)是否在估計(jì)的范圍內(nèi)。

  得出:三趾蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行132米。

  三、鞏固應(yīng)用,拓展提高

  1、做課本47頁第四題。

  學(xué)生讀題,獨(dú)立列式解答,班內(nèi)回報(bào)交流,集體訂正。

  2、做課本47頁第五題

  學(xué)生讀題,獨(dú)立列式解答,班內(nèi)回報(bào)交流,集體訂正。

  3、做課本47頁第三題

  請(qǐng)你給下列得數(shù)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),使計(jì)算正確。

  4.8×1.3=624   9.32×1.4=13048   1.87×2.3=4301

  4.8×0.9=432   9.32×0.7=6524   0.15×0.63=945

  學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正,說一說做題方法,同時(shí)觀察前兩組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、在Ο里填上“?”“?”“=”

  0.3×1.2〇0.3   0.5×1.8〇1.8

  0.3×0.2〇0.3   1.5×1.8〇1.8

  0.3×1〇0.3   1×1.8〇1.8

  (通過計(jì)算這兩組題,你發(fā)現(xiàn)了什么)

  四、內(nèi)化提高

  通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:@佚名

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