教學(xué)內(nèi)容：

　　教材（北師大版）第二冊(cè)4849頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算100以內(nèi)（兩位數(shù)加一位數(shù)）的進(jìn)位加法。

　　2、 初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

　　3、 感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、實(shí)物投影儀、各種書(shū)的卡片

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)整理

　　1、 師：同學(xué)們，今天老師要告訴大家一個(gè)小秘密，想知道嗎？

　　生：想！

　　師：那得先通過(guò)老師的考驗(yàn)我才告訴你！有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好，請(qǐng)看第一關(guān)。

　　29+1 40+3 30+13 8+4（出示口算題，生讀并口算出得數(shù)�。�

　　2、師：小朋友們真能干，那我們除了可以用口算的方法計(jì)算，還可以用什么方法？

　�。ㄖ钢�豎式）

　　生：豎式師：老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友到黑板上來(lái)做，其他小朋友用自己的火眼晶晶觀察這兩個(gè)小朋友做對(duì)沒(méi)有！

　�。▋蓚�(gè)學(xué)生板演豎式，其他學(xué)生觀察）

　　師：你是怎么算的？先算什么再算什么？

　　生：從個(gè)位算起，先算個(gè)位再算十位

　　師：他們說(shuō)的好嗎？

　　生：好！

　　師：剛才通過(guò)全班小朋友的努力，你們已經(jīng)順利的過(guò)關(guān)了，下面老師就把這個(gè)秘密告訴大家！

　　[由復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，鞏固舊知識(shí)，復(fù)習(xí)湊十的思想和豎式列法為下面將會(huì)出現(xiàn)的算法多樣化打下基礎(chǔ)。]

　　二、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、師：今天是咱們的老朋友，小兔開(kāi)書(shū)店了，小兔特意來(lái)邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)タ纯�，你們想去嗎�?br />
　　生：想。

　　2、師：（出示卡片）我們來(lái)看看小兔都進(jìn)了些什么書(shū)，都有多少本？

　　生：有《汪汪樂(lè)園》28本，《海底世界》4本，《淘氣歷險(xiǎn)記》9本，《咪咪學(xué)�！�8本。

　�。▽W(xué)生說(shuō)的時(shí)候老師把書(shū)的卡片放到畫(huà)好的書(shū)架上）

　　3、師：現(xiàn)在，四種書(shū)已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在了書(shū)架上，你們能根據(jù)這些書(shū)的本數(shù)提數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　生：（提問(wèn)）

　�。ㄟ@里學(xué)生提到的問(wèn)題一般都是這三種：

　　1、已經(jīng)能解決的問(wèn)題；

　　2、今天要解決的問(wèn)題；

　　3、還不能解決的問(wèn)題。下面簡(jiǎn)稱1問(wèn)、2問(wèn)、3問(wèn)。）

　　師：（提一問(wèn)的學(xué)生）你提的問(wèn)題不錯(cuò)，小兔說(shuō)要給你一個(gè)特權(quán)，讓你當(dāng)一回小老師，自己請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)回答你的問(wèn)題。（提二問(wèn)的學(xué)生）你提的問(wèn)題可真好，小兔說(shuō)我們待會(huì)一起來(lái)解決，好嗎？（提三問(wèn)的學(xué)生）你提的問(wèn)題真棒，可是我們現(xiàn)在還不能解決，我們把他放到問(wèn)題銀行了，以后再來(lái)解決好嗎？[從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生按照自己的思維提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并自己當(dāng)小老師找同伴列式解答，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)的積極性和問(wèn)題意識(shí)。并且，在學(xué)生自己解決已經(jīng)學(xué)過(guò)的問(wèn)題時(shí)，讓他們進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，鞏固不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。]