教育部2月15日發(fā)布了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》，強調(diào)各地要確保落實科學(xué)課程規(guī)定課時，規(guī)定從2017年秋季起，小學(xué)科學(xué)課程起始年級調(diào)整為一年級；在教育部組織修訂《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》前，小學(xué)一、二年級要按照每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數(shù)保持不變。

　　教育部指出，自2001年啟動新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，經(jīng)過十余年實踐探索，小學(xué)科學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，但也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。為進一步加強小學(xué)科學(xué)教育，教育部組織專家對小學(xué)科學(xué)課程標準進行了修訂完善，于2017年秋季開始執(zhí)行。

　　教育部要求，各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓(xùn)工作，將其納入校長、教師培訓(xùn)計劃，組織專題培訓(xùn)，強化全員培訓(xùn)。要結(jié)合地方教育實際特別是師資隊伍情況等，整體設(shè)計培訓(xùn)課程，豐富培訓(xùn)方式方法，注重理論培訓(xùn)與實踐研修相結(jié)合，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求，提升教育水平。

　　在課程實施的組織領(lǐng)導(dǎo)上，各地要引導(dǎo)教師落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，依據(jù)課程標準組織教學(xué)。要重視實驗教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生積極參與、主動探究，引導(dǎo)學(xué)生做好每一個實驗。教師則要加強實踐探究過程的指導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，增強學(xué)生問題意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。