一、看拼音寫詞語。
jhào zhào
tǔ rǎng
yāo qǐng
cā hàn
iào shòu
zàng lǐ
lǜ zhōu
è liè
luàn kǎn làn fá
tán xiào fēng shēng
二、辨字組詞。
燥（ ）
躁（ ）
噪（ ）
跨（ ）
垮（ ）
挎（ ）
幕（ ）
暮（ ）
慕（ ）
侍（ ）
待（ ）
特（ ）
三、按要求寫出本單元中出現(xiàn)的詞語。
1.寫反義詞：
肥沃（ ）
喜歡（ ）
節(jié)約（ ）
出現(xiàn)（ ）
2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）
3.AABC式的：（ ）（ ）（ ）
4.描寫說話精彩、巧妙或有說有笑的：（ ）（ ）（ ）
四、按要求填空。
1.《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里寫的，其中是這樣描寫描寫荷花的：_________，________。我們本單元還學(xué)了他的一首詩 ，請默寫其中的兩句：__________________。
2.本單元我們還學(xué)了兩首反映古代兒童生活的古詩，請選默其中的一首：________________。
3.聯(lián)系本單元課文內(nèi)容，陳述理由。
森林實在是太重要了。
_____________________________。
五、口語交際。
小明買了一套航模材料，回家拆開包裝發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞了，他想去換卻沒有勇氣，你會怎樣鼓勵他？
_____________________________。
六、閱讀短文，按要求答題。
美的啟發(fā)
我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷透了腦筋。
一個星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆；再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒便呈現(xiàn)出另一番景象。附近的居民不但沒再來這兒倒垃圾，反而紛紛把家里的珍貴花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。
春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。工作之余，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢！
窗外，飄揚著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……
看者窗外的美麗風(fēng)景，我驀（mò）然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛美。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
驀然：_______________________。
沁人心脾：____________________。
2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得_________，_________。
3.照樣子，概括文章有關(guān)內(nèi)容。
第二節(jié)寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、_________、________、________、________、________、栽花苗。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
以前，人們把這兒當(dāng)成垃圾堆，后來看到這兒變成了_________，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛________，使這里的景色變得更美了。
5、本文告訴我們什么道理，請用“______”在文中畫出來。
七、作文。
給塞特凱達(dá)斯瀑布寫一封信，可以結(jié)合課文內(nèi)容傾訴你聽了它的遭遇后的感受，也可向它講述我們周圍的環(huán)境保護(hù)情況。要求書信格式正確，內(nèi)容真實，表達(dá)真情實感。
____________________________。
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