一、看拼音寫字，注意書(shū)寫工整。（8分）
頭xián （ ）
nì （ ）時(shí)針
機(jī)xiè （ ）
fèn（ ）土
méi（ ）瑰
juān（ ）贈(zèng)
侵shí（ ）
領(lǐng)yù（ ）
二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（2分）
A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是
B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)
C、舉一反
三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。（8分）
�。� ）有成效
堅(jiān)持不（ ）
司空見(jiàn)（ ）
革故（ ）新
舍本（ ）末
風(fēng)華正（ ）
不（ ）下問(wèn)
百（ ）成鋼
四、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫(huà)上橫線。（4分）
1、盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了（慘重 沉重）代價(jià)，（堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)）而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
2、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。
3、那穿越蒼穹的《東方紅》樂(lè)曲，讓海內(nèi)外華人（振奮 興奮）不已。
五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（ ）
A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。
B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。
C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。
六、按要求完成。（6分）
1、我們逐漸增加了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。
修改病句；___________________。
2、他怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢？
改為陳述句；__________________。
3、飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。
縮句；_______________________。
七、判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。（4分）
1、《跨越百年的美麗》一文中的“美麗”指的是居里夫人的容貌。 （ ）
2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“圓”的意思是實(shí)現(xiàn)。（ ）
3、“積勞成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。（ ）
4、2005年12月10日，中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船，開(kāi)始中國(guó)第二次載人航天飛行。（ ）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）
1、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文的題目也是課文提出的_____________，課文主要用 ___________________、_________、______三個(gè)事例論述了只要善于 _________，不斷_________，不斷_________，鍥而不舍地_____________，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：_______________、_______________……我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)：_______________、_______________、_______________。
九、 閱讀。 （53分）
�、傧丛杷匿鰷u，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。�、诳茖W(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，（ ）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，（ ）能發(fā)現(xiàn)真理�！ 、郛�(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（ ）說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
1、按照課文，把短文中的第①段的_________填完整。
2、請(qǐng)?jiān)诘冖诙沃械腳_______里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的”這句話是________說(shuō)的。填上序號(hào) A.陳景潤(rùn) B.郭沫若 C.錢學(xué)森 D.華羅庚
4、“打破砂鍋問(wèn)到底”表達(dá)了________的科學(xué)精神。請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓摇?br />
5、讀劃線句子，想一想：“這樣的事例”指_________。請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)這樣的事例：_________。
6、“見(jiàn)微知著”的意思是：_________鍥而不舍”的意思是：________________。
7、你認(rèn)為文中哪句話最值得牢記？請(qǐng)用“ ”劃出。并談?wù)勀愕睦碛伞?br />
_____________________________。
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。 從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物。” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊，淚水迷糊了雙眼，撞在一位老人身上。 老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！” “那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。 老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？” 孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你__________ 的眼睛，讓你去__________ 世界；給了你 ___ 的耳朵，讓你去__________ 世界；給了你一雙腿，讓你去__________ 世界；給了你一雙手，讓你去__________ 世界。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。 老人又說(shuō)：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界。”
1、根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2 分）
（1）在一個(gè)地方來(lái)回地走。 （ ）
�。�2）語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。 （ ）
2、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
�。�1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 （ ）
�。�2）“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。 （ ）
3、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（3分）
改造
靈敏
觀察
明亮
傾聽(tīng)
走遍
4、填空。（4分）
�。�1）孩子聽(tīng)完老人第一次說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)開(kāi)________。
�。�2）聽(tīng)完老人第二次說(shuō)的話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)開(kāi)________。
5、孩子聽(tīng)完老人最后一席話是怎么想的？展開(kāi)豐富的想象，為短文加上結(jié)尾。
_____________________________。
很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。”騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)： “我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”那感人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌 匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說(shuō)完這些，那名騎手 ——托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。
1“僵”用音序查字法應(yīng)______，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部。（2分）
2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）
3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。（2分）
____________________________。
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。（2分）
5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（2分）
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助？（4分）
____________________________。
7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（3分）
____________________________。
8、給短文加上一個(gè)合適的題目：___________________ （2分）
十、習(xí)作。
作文題目：_____________ 的教訓(xùn)要求：
1、想想生活中有什么教訓(xùn)，再補(bǔ)充題目。
2、要有具體的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感。
3、字跡工整，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)500字左右。
____________________________。
