教材簡析：
本案例是牛津小學(xué)英語5a unit4 a部分的教學(xué)設(shè)計，也是本單元第一課時的教學(xué)設(shè)計。本單元的核心內(nèi)容是圍繞西方的一個重要節(jié)日――萬圣節(jié)晚會的準備工作展開的一段對話。新<<課標>>要求教師的教學(xué)能幫助學(xué)生了解世界，認識中西方文化的差異，拓展視野。我認為本書的編者正是圍繞中西方文化意識差異而編寫了本單元的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識，而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品，從而拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼而為終生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。
目標預(yù)設(shè)：
1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a family,thing,need,a horse
2、能聽得懂、會說、會讀單詞halloween,tomorrow,mask,pumpkin, lantern,vase,
3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語what do you need? we need some… what else do you need?..., please. here’s your change. do you like…？yes, i do./no, i don’t. i like… what do you like? i like…
4、讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解萬圣節(jié)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力。
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生了解有關(guān)萬圣節(jié)的知識。
2、讓學(xué)生能初步表演本課所學(xué)對話。
教學(xué)難點：
1、句型do you like masks?中可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的正確使用。
2、單詞halloween,tomorrow,pumpkin,lantern的正確朗讀。
設(shè)計理念：
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)新課標精神，以心理學(xué)、建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使英語教學(xué)與信息技術(shù)相整合，利用多媒體手段進行教學(xué)，通過情景設(shè)計，以聽聽、說說、動動、唱唱、演演等活動，并在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多說、多用，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與積極性及建立培養(yǎng)自信心上，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然習(xí)得英語。本課不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識，而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、哪些國家過萬圣節(jié)、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品。同時培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感，在語言實踐中，形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。
設(shè)計思路：
本節(jié)課通過師生自由交談，復(fù)習(xí)四年級學(xué)過句型也是本節(jié)課的重要句型do you like…？yes, i do./no, i don’t. i like… what do you like? i like…并引出單詞vase的教學(xué)。在通過對西方重要節(jié)日halloween的介紹中引出本課單詞的學(xué)習(xí)，然后提出halloween這么有意思，我們一起來開一個halloween party，引出本課的句型教學(xué)what do you need? we need some… what else do you need?..., please. here’s your change.學(xué)完后用所學(xué)內(nèi)容編一個又能說又能唱的chant，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。最后進入本課的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分段聽錄音并循序漸進做相應(yīng)的練習(xí)，跟錄音讀，分角色讀，讓學(xué)生逐步理解掌握課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
step1 greetings
step2 sing a song《we can sing and dance》
�。ㄔO(shè)計意圖：兒童心理學(xué)特征告訴我們，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏。 小學(xué)英語教材每個單元后面都有一首英語歌，教師可以充分發(fā)揮其作用。將歌曲放在課堂開始，一來可使學(xué)生漸漸進入英語環(huán)境，二來也可以活躍課堂氣氛。）
step3 free talk
how are you?
what’s in the classroom?
is there a…？
what can you do?
do you like…？
are there any…？
where are they?（相機教授vase）
�。ㄔO(shè)計意圖：與學(xué)生進行簡單的日常用語的交流，讓學(xué)生很快融入英語學(xué)習(xí)的氛圍，運用舊知，鏈接新知，引入下一步的學(xué)習(xí)。）
step4 presentation
a. learn “halloween”
t: today i’ll tell you something about a festival” halloween”（師出示halloween單詞卡）
ss: （齊跟讀，個別讀）
b. introduce the festival “halloween”
t: halloween is on 31st of october.（師介紹halloween相機教pumpkin lantern, mask，horse并用do you like…？ i like horse masks.what masks do you like?與學(xué)生對話）
c. learn what do we need? thing
t: halloween is so interesting. let’s have a halloween party,ok?
ss：ok.
t: what do we need?
s: we need some…
t: （相機板書）what else do we need?
s: we need …
t: now let’s buy things for a halloween party. thing
ss: （個別讀，齊讀）
t: now i’m the shop assistant. can i help you?
s: we need some…
t : what else do you need?
s: we need some…
d.s—s practise, then ask a s to be the assistant.t相機教how much are they? here’s your change.
�。ㄔO(shè)計意圖：在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹 “萬圣節(jié)”的習(xí)俗，點明主題，并圍繞這個主題情景引出所有的單詞、句型的教學(xué)。）
step5 have a rest
sing the song《can i help you?》（配上《鈴兒響叮當(dāng)》前半部分的旋律唱）
can i help you?
we need a mask.
what else do you need?
some flowers ,please.
how much are they?
twenty-five yuan.
here’s the money.
here’s your change.
（設(shè)計意圖：把剛學(xué)過的單詞和句型設(shè)計成一首英語歌曲，配上學(xué)生熟悉的《鈴兒響叮當(dāng)》前半部分的旋律唱，讓學(xué)生通過唱英語歌曲，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過內(nèi)容。同時活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生的注意力。）
step6 presentation
a. learn tomorrow
t: tomorrow is halloween. tomorrow
ss: （listen and read）
t: ben and his family are talking about the halloween party. what are they talking about? let’s listen to the tape and answer:
1.where are ben and his family?
2.what do they need?
3.does ben like masks?
ss: （listen to the dialogue of p30 and answer the questions）
b. listen to the dialogue of p31 and answer:
what masks does ron like?
how much are the things?
b. listen to the dialogue again and complete the passage.
it’s tomorrow. ben and his family are in the . they would like things for a .they need some chocolate, some and a .ben and his brother ron like .ben likes ,too.the things are yuan.
c.listen to the dialogue and imitate.
d.分角色朗讀。
（設(shè)計意圖：將課文分段呈現(xiàn)，遵循由易到難的原則，先讓學(xué)生根據(jù)多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，回答問題，鍛煉學(xué)生的聽、說技能；然后讓學(xué)生再次看多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，完成習(xí)紙上的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的讀、寫技能。）
step7summary
�。ㄔO(shè)計意圖：通過歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地鞏固了新學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生對本課所學(xué)有了更好的掌握。）
step8homework
a. listen to the tape and imitate.
b. copy the four skills words and recite them.
c. make a dialogue.
buy things for a halloween party.
buy things for a birthday party.
buy things for women’s day.
buy things for children’s day.
buy things for teachers’ day.
板書設(shè)計：
unit 4 halloween date
what do we need?
we need some…
what else do you need?
how much are they?
… yuan, please.
here your change.
