教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂，會說dad,mum和teacher這三個單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。
2.學(xué)會并掌握單詞dad,mum,teacher,并學(xué)會使用。
3.學(xué)習(xí)Say a rhyme,并能表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. recorder and tape.
2. picture
教學(xué)過程：
Step 1 Free talk.
Boys and girls , nice to see you again .
Step 2 Presentation.
1. T: Please look at these pictures, who is this?? （出現(xiàn)熊貓的圖片）
S: It’s a panda. Panpan.
T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?
�。ǔ霈F(xiàn)熊貓全家的圖片，指著他們的服飾，看是否能猜出其家庭成員）
2. T: 根據(jù)學(xué)生猜的情況，隨機教學(xué)單詞dad , mum ,me ,
S: Listen and repeat.
3. T: Listen again and point at the picture.
S: Listen and point.
4. T: Read after the recorder and point to the people.
S: Listen and point.
{此活動重復(fù)幾遍}
Step 3 Practice.
1. Read after the recorder . {Two times.}
2. Read by themselves.
3. Read together.
4. Practice in groups.
5. Practice in pairs.
Step 4 Consolidation.
在黑板上畫一幅家譜，在格子里寫上班上學(xué)生的名字，組織臨時家庭，并邀請家庭成員到教室前面，來介紹你的一家。一部分學(xué)生說句子，另一部分學(xué)生指出提到的人。
me
grandma
grandpa
mum
dad
Step 5 Presentation.
T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher .教學(xué)單詞：teacher.
S: listen and repeat.
T: Look, that’s my family. He’s my dad. She’s my mum. （拿出一張照片，教學(xué)That’s my family. He’s my dad. She’s my mum.）
Step 6 Classwork.
P 6Draw your family and say.
1、讓學(xué)生畫全家人，包括自己在內(nèi)。
2、開展家庭成員圖畫的討論，先指名說，后分小組討論。
Step 7 Homework.
1、聽錄音，跟讀。
2、介紹家庭成員。
Some thoughts after the lesson:
教學(xué)反思：
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母（如C）或單詞，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母D或在黑板上呈現(xiàn)的單詞的下一個。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。效果不錯。
