尊敬的各位評委;你好！

　　我今天說課的題目是：《捆小棒》

　　捆小棒是新世紀小學數(shù)學第一冊第七單元的內(nèi)容，主要是認識１１～２０的各數(shù)，這是幫助學生建立數(shù)位概念的重要知識點之一。從本課時起，學生對數(shù)的認識不僅僅是單獨的一個數(shù)，而是以十個為一群進行數(shù)數(shù)，這是建立十進制數(shù)位概念的重要階段。教材中所呈現(xiàn)的內(nèi)容分為三個部分：一是數(shù)一數(shù)，捆一捆。這是運用學生原有的經(jīng)驗，建立十個一捆的觀念，進而幫助學生建立１１～２０各數(shù)的表象。二是擺一擺，想一想。這部分內(nèi)容的側(cè)重點是把圖像與計數(shù)器表示數(shù)結(jié)合起來，這也是學生過渡到抽象符號的重要環(huán)節(jié)。同時，在本部分的內(nèi)容中又呈現(xiàn)了數(shù)的組合，讓學生知道十幾的數(shù)分別是由１個十和幾個一組合成的。三是數(shù)的認識的拓展。為了讓學生較全面地認識數(shù)，教材安排了在直尺上讀數(shù)。

　　說學情：通過調(diào)查得知：一年級的學生對于10到20各數(shù)能數(shù)出來，但是對于他們的組成確一點也不了解。還有就是10根捆成一捆的簡便性更是一片空白，怎樣能讓學生感知10個10 個的數(shù)的簡便性，引起來我的思考，還有就是本節(jié)課重點上讓學生通過操作活動來理解和建立數(shù)位的概念，而一年級的學生自我約束能力差，注意力易分散，怎樣實效的組織活動也是本節(jié)課所要考慮的重點。所以在教學設(shè)計中可以考慮借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，展現(xiàn)現(xiàn)實生活中的情境，讓學生仔細觀察、動手操作。在數(shù)學教學中，讓學生經(jīng)歷學習的過程，參與數(shù)學知識、結(jié)論的形成過程，可以幫助理解和掌握相應的知識，更可以給學生帶來探索的體驗、創(chuàng)新的嘗試，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　基于教材和學生的實際，本節(jié)課的教學目標如下：

　　1. 創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生主動參與活動過程，初步認識11～20的各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小。

　　2. 經(jīng)歷觀察、思考等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的思維能力。

　　3.培養(yǎng)學生積極參加生動、有趣的數(shù)學活動。激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

　　教學重點：初步認識11～20的各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。

　　教學難點：建立初步的數(shù)位概念。

　　教學準備：

　　學生：小棒、計數(shù)器、

　　老師：課件、小棒、計數(shù)器、

　　三說教法和學法

　　一、 運用情景教學法 ，激趣導入。

　　根據(jù)一年級的小學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個森林運動會撿小棒比賽的情景，讓學生在 情景中很自然的體會到 10個 捆一捆的必要性。

　　二、 操作實踐法，以實踐促思維。

　　通過擺小棒，撥計數(shù)器等操作，積累感性經(jīng)驗以“動”促“思”，形成“1個十和幾個一合成十幾”的概念。在活動中，不僅調(diào)動學生多種感官參與學習，而且讓學生充分展示才能，為理解和認識20以內(nèi)數(shù)的組成做好的充分的 準備，也從培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。