⑶名師解析：做該題時，要區(qū)分清形似字的字音、字形、詞語搭配習(xí)慣和適用的語境。"蹺"是一個多音字，但"蹺腳"只能用"qiào"而不能用"qiāo"，在"蹊蹺"這個詞中，它讀蹺"qiāo"；"疑"就一個音"yí"，把它讀"níng"可能是把"疑"和"凝"混淆了；"瞟"是統(tǒng)讀字，讀"piǎo"，把它讀"piāo"可能是"瞟"和"飄"辨別不清；"瞬"的讀音為"shùn"，誤讀為"shà"可能是誤把它當作"霎"。

　�、让麕熃馕觯捍祟}是考查學(xué)生辨析標點符號的能力，要求學(xué)生在平時地學(xué)習(xí)中準確把握各種標點符號的用法，多讀、多練，培養(yǎng)語感，達到能準確運用標點符號的目的。直接引用他人的話，在說之后應(yīng)用冒號和前引號，因此，"勸道"后應(yīng)是（："）；逗號是表示一句話中較小的停頓，而"別生氣""大部分老爸都這樣""其實他很愛你"是三個短句，其后應(yīng)都是逗號，這三句加上"只是不善于表達罷了"一句，才算是一句完整的話，所以，"……表達罷了"后應(yīng)是句號；下面三句是三個小句子，合在一起才完整，因此，"不信你看"后是逗號，"等你爸爸走到前面拐彎的地方"后也是逗號，最后一句"他一定會回頭看你"是一句話說完了，也是引用的完結(jié)，因此，該句后面的標點應(yīng)該是（。"）

　�、擅麕熃馕觯涸擃}考查學(xué)生正確理解詞語在文中含義的能力，要求學(xué)生在把握詞語本義的基礎(chǔ)上，根據(jù)詞語的語言環(huán)境推測出它在具體語境中的意義。"半信半疑"本義是有點相信，又有點懷疑。文段中弟弟在聽了同學(xué)對父愛的理解后，有點相信可根據(jù)剛才父親的表現(xiàn)又不相信會這樣；"不約而同"的本義是事先沒有約定而相互一致。文段中同學(xué)們都很好奇，想看一下弟弟的爸爸會不會真像這位同學(xué)所說，有怎樣的表現(xiàn)，因此他們一齊停下了腳步，站在那兒等待。

　　⑹名師解析：解答該題，首先要學(xué)生理解題干的意思：弟弟傷得不輕。然后根據(jù)題干的要求，在文段中找到對應(yīng)的內(nèi)容，"一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。""于是他一邊蹺（qiāoqiào)著扎了繃帶的腳給爸爸看。"依據(jù)題干要求組織語言，答案要簡潔、切題。

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