奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第12～17頁(yè)上的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、分析、討論、歸納、猜想的研究方法，小組合作研究出偶數(shù)＋偶數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)＋奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)＋奇數(shù)=奇數(shù)。

　　2.經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶變化過(guò)程，在活動(dòng)重視學(xué)生體驗(yàn)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

　　3.結(jié)合小游戲使學(xué)生體會(huì)生活中有很多事情中存在數(shù)學(xué)規(guī)律，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4．通過(guò)實(shí)踐報(bào)告，以小組合作的形式探究加法中奇偶性的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從生活中的擺渡問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用數(shù)的奇偶性規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影、杯子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　自然數(shù)包含有奇數(shù)和偶數(shù)，一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。這一節(jié)課我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的奇偶性。

　　二、組織活動(dòng)，探索新知

　　活動(dòng)一：示圖（右圖）

　　小船最在南岸，從南岸駛向北岸，

　　再?gòu)谋卑恶偦啬习�，不斷往返�?br />
　　1、（1）小船擺渡11次后，船在南岸還是北岸？為什么？

　�。�2）有人說(shuō)擺渡100次后，小船在北岸。

　　他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

　　2、請(qǐng)任說(shuō)一個(gè)擺渡的次數(shù)，學(xué)生回答在南岸還是北岸？

　　3、請(qǐng)學(xué)生畫(huà)示意圖和列表并觀察。

　　4、想：擺渡的次數(shù)與船所在的位置有什么關(guān)系？

　　擺渡奇數(shù)次后，船在岸。

　　擺渡偶數(shù)次后，船在岸。

　　試一試

　　一個(gè)杯子杯口朝上放在桌上，翻動(dòng)1次，杯口朝下，反動(dòng)2次杯口朝上。翻動(dòng)10次后，杯口朝，反動(dòng)19次后杯口朝。

　　1、想一想：翻動(dòng)的次數(shù)與杯口的朝向有什么關(guān)系？

　　翻動(dòng)奇數(shù)次后，杯口朝。

　　翻動(dòng)偶數(shù)次后，杯口朝。

　　2、把“杯子”換成“硬幣”你能提出類(lèi)似的問(wèn)題嗎？

　　活動(dòng)二

　　圓中的數(shù)有什么特點(diǎn)？正方形中的數(shù)有什么特點(diǎn)？

　　圓中的數(shù)都是偶數(shù)，正方形中的數(shù)都是奇數(shù)

　　試一試：（投影）

　　三、鞏固練習(xí)（投影出示習(xí)題）

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲和體會(huì)？

　　五、作業(yè)

　　1、課本第17頁(yè)“試一試”的題目。

　　2、優(yōu)化作業(yè)