賽跑組2：我們和1組設(shè)計(jì)的一樣。

　　賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。

　　賽跑組4：我們從電視中看過(guò)，跑道有8條，也就是說(shuō)每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。

　　師：各小組匯報(bào)完成，請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。

　　裁判人員交流了一下。

　　裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計(jì)得最好，因?yàn)檫m合我們學(xué)校操場(chǎng)的條件。從電視上我也見(jiàn)過(guò)每組8人，如果比賽場(chǎng)地大是可行的，也是最省時(shí)間的。

　　師：好的，我們首先祝賀4組獲得最佳。賽跑完成以后我們?cè)賮?lái)一起看一下跳遠(yuǎn)比賽。哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)?

　　跳遠(yuǎn)組2：我們每人跳1次，共跳8次，計(jì)算口訣是“一八得八”。

　　跳遠(yuǎn)組1：這樣不行，如果這次沒(méi)有跳好怎么辦？我們應(yīng)該多給他們機(jī)會(huì)。我們?cè)O(shè)計(jì)的是每人跳3次，共需要跳3×8=24次。

　　師：哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢？請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。

　　裁判組：1組設(shè)計(jì)得好，每人3次機(jī)會(huì)，不應(yīng)一次定輸贏。

　　師：看來(lái)1組設(shè)計(jì)得好。如果告訴你一共跳了21次，每人跳3次，你能算出一共有多少人參加比賽嗎？

　　生：7人，21÷3=7(人)。

　　師：真聰明！其他同學(xué)還沒(méi)有算出來(lái)，你已經(jīng)喊出答案。我們祝賀1組的同時(shí)，看一下最后一個(gè)項(xiàng)目拔河。哪個(gè)組先來(lái)?

　　拔河組1：我們按男女來(lái)分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。

　　拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。

　　拔河組3：我們和2組一樣。

　　拔河組4：我們組是分成4個(gè)小組，20÷4=5，每組5人，通過(guò)循環(huán)比賽分勝負(fù)。

　　拔河組5：我們組還沒(méi)有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。

　　師：我來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！2，3，4組的設(shè)計(jì)都非常好。1，5組認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目，男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝，所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。

　　（分項(xiàng)目―設(shè)計(jì)比賽―匯報(bào)交流―評(píng)比，教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預(yù)想的要好，但小組合作中個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完全投入。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，值得在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。）

　　活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。

　　師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請(qǐng)看大屏幕。

　　（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個(gè)，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)?jiān)囍�和你的伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生獨(dú)立思考，并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問(wèn)題。

　　生1：我看到有4束氣球，每束5個(gè)，一共多少個(gè)？共4×5=20（個(gè)），所用口訣是“四五二十”。