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2016-11-10 16:26:11 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版 數(shù)學(xué)教案
奧數(shù)網(wǎng):北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案,依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案,為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)內(nèi)容:
第一單元第四課時
教學(xué)目標(biāo):
1. 在具體的情境中理解乘法表示的意義,從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題,列出乘法算式進(jìn)行計算,從而進(jìn)一步地體會乘法的簡單應(yīng)用。
2. 在具體的情境中,有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和提出問題、解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識與能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
在具體的情境中理解乘法所表示的意義,能夠列出乘法算式進(jìn)行計算,體會乘法的簡單應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):
理解乘法表示的意義。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
活動一
1. 創(chuàng)設(shè)情景:在美麗的地球上,有很多可愛的小動物與我們朝夕相處。瞧!它們來了!(多媒體演示:各種小動物慢慢走來。)
2. 選出自己最喜歡的小動物,講一講關(guān)于它,你在畫面上看到些什么。
3. 獨(dú)立思考:提出關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。(教師個別輔導(dǎo))
組內(nèi)交流。
在組內(nèi)交流自己的問題,并請人或自己解決,再說一說是怎樣想的。
全班交流:將你們組里最好的問題告訴大家,引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到乘法問題上。
教師板書個別問題,并以學(xué)生的姓名命名,激發(fā)興趣。
4. 討論:小兔子一共有幾個蘿卜?
學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法,讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性,并回憶乘法各部分的名稱。
質(zhì)疑:算式3×4=12(根)中,3是從哪里來的?4表示什么?12呢?
5.“連一連”
�。�1)由學(xué)生獨(dú)立完成,有問題的可與同桌或老師商量。
�。�2)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:“6+3”沒有吃到水果。
生2:桃子表示3個6,松果表示6個3,但都可以與3×6,6×3連起來。
生3:桃子和松果同樣多。
活動二
1.“說一說”:學(xué)生以看圖講故事的方式理解圖意,再試說算式。討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:四幅圖都可以用2×3或3×2來表示。
生2:有的表示2個3,有的表示3個2,還有的既表示3個2,又表示2個3。
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