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四年級下學(xué)期四下《麥哨》教學(xué)設(shè)計

2016-11-10 15:27:54     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 語文教案

  一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識“畔、兜、穗”等8個字,讀準(zhǔn)“應(yīng)、和”等多音字。2、讀通課文,感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子的淳樸、歡樂的童年生活。3、通過品讀重點(diǎn)詞句,體會排比、擬人、比喻等寫法,積累語言。

  二、教學(xué)重點(diǎn):讀中感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸、歡樂的童年生活。

  三、教學(xué)難點(diǎn):初步感受作者的寫作方法,體會題目的含義。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、出示田園風(fēng)光圖,說說你看了這些圖片之后有什么感受?

  2、板書課題:麥哨

  3、給每個字組個詞:麥哨就是用麥稈做成的哨子。

  4、齊讀課題

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  1、請同學(xué)們自由地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,說說你讀了這篇課文后的最大感受。

  2、檢查字詞

  三、默讀課文,研讀重點(diǎn)句。

  1、說說讀了這篇課文后的最大感受?

  板書:田野美麗

  孩子快樂、自由

  2、那你們是從哪兒感受到田野的美麗和孩子的快樂、自由呢?請你再次快速地默讀課文,找出句子讀一讀。

  3、交流

  A“金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢(jiá);黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一蓬蓬的種子。”

  a抓住色彩美、喜悅之情指導(dǎo)朗讀。

  b說話訓(xùn)練:出示圖片,學(xué)說排比句。

  B“麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎(qínɡ)起了豐滿的穗(suì)兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。”

  a體會擬人句、比喻句。

  b指導(dǎo)朗讀

  c齊讀田野的美麗段落。

  C“男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面,翻跟頭,豎蜻蜒,還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強(qiáng),這簡直是一個天然的運(yùn)動場!”

  a從孩子們的游戲中感受到快樂。

  b出示草地圖,感受快樂。

  c出示填空:說說如果你們來到這樣的草地上還想干什么呢?

  D“玩累了,喊渴了,不知是誰一聲招呼,大家采集起“茅(máo)茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草,頂部的茅穗兒還裹(ɡuǒ)在綠色的葉片里,顯得鼓鼓的。剝(bāo)開葉片,將茅穗兒連同莖輕輕抽出,把莖放進(jìn)嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!”

  a出示茅茅針圖,認(rèn)識茅茅針,感受快樂。

  b一起讀

  四、體會麥哨帶來的快樂。

  麥哨的聲音到底是怎樣的呢?課文的開頭和結(jié)尾都已經(jīng)告訴我們了,請大家找出來讀一讀。

  1、我們也吹吹麥哨吧!理解忽高忽低、你呼我應(yīng)、此起彼落,那么歡快,那么柔美。感受麥哨帶來的快樂。

  2、了解首尾呼應(yīng),用這樣的方法寫,使文章更完整更生動。

  五、總結(jié)。

  這麥哨是盛夏農(nóng)村特有的,象征著農(nóng)村孩子們的生活也像麥哨聲一樣永遠(yuǎn)快樂、美好。讓我們再美美地讀讀課題吧。

來源:奧數(shù)網(wǎng)

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