奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學數(shù)學教案 > 一年級數(shù)學上冊教案 > 正文
2016-11-10 15:09:14 下載試卷 標簽:北師大版 數(shù)學教案
、、情境導(dǎo)入
師:小動物們忙活了半天,老師想送4朵小紅花獎勵它們,但是只能送給一種小動物,使這種小動物每只都能得到一朵,你認為送給哪種小動物最合適?
生1:給小猴,它最機靈了。
生2:4朵紅花3只小猴,還多出了一朵花。應(yīng)該給小鹿,小鹿正好有4只,一只一朵,不多也不少。
生3:還可以給小熊,小熊也是4只,一只小熊一朵正好。
師:為什么送給小鹿合適,送給小熊也合適?(或小熊有4只,小鹿也有4只,說明它們的只數(shù)怎樣?)
教師貼出4張小熊頭像圖,問:怎樣貼小鹿圖片才能清楚地看出小熊和小鹿的只數(shù)一樣多呢?
生:一個對著一個貼。讓學生上臺演示貼法。
師:這個方法不錯,這就是一一對應(yīng)的方法。第一只小熊對應(yīng)第一只小鹿……后面再沒有多余的小熊或小鹿時,我們就說小熊和小鹿的只數(shù)一樣多。“一樣多”還可以怎么說?
生1:小熊和小鹿的只數(shù)同樣多。
生2:它們的只數(shù)不多也不少。
②、認識“=”
師:4和4同樣多,能用什么符號來表示呢?(或誰能創(chuàng)造一個符號來表示同樣多?)
師:同學們雖然沒有想出來,但老師知道你們已經(jīng)動了腦筋,科學家為我們發(fā)明了一個符號,它就是“=”。
教師板書:4=4。
師:這個符號叫“等號”,學生跟說1遍。這個式子讀作“4等于4”,學生齊讀2遍。
師邊示范邊講解:等號表示一樣多,在田字格的中書寫時要寫在中間位置,兩根橫線要寫的直直地,一樣長。表揚看得認真的孩子:只有看得認真才能寫得漂亮。
師帶領(lǐng)學生舉起手來一起寫,再讓學生在P12田字格中書空。
、邸⑴e例
師:我們學會了用等于號表示4=4,你還知道幾等于幾?根據(jù)匯報,教師板書。
師:看黑板上這些式子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(等號兩邊的數(shù)一樣)
師小結(jié):兩邊相同用等號表示。
、、學習“誰比誰大”
、、嘗試比較
師:剛才我們比較了小熊和小鹿的只數(shù),你還想比比哪兩種動物的只數(shù)?
生:小X和小Y比。
師貼出小X和小Y頭像各1張。
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com