教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。

　　2、語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力。

　　4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)字詞。

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十四課《荷葉圓圓》。瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，詞語寶寶們就藏在下面，我們把它們請(qǐng)出來和它們做朋友吧！誰愿意和他們做朋友呢？（課件依次點(diǎn)開一個(gè)荷葉，出現(xiàn)詞語）

　　看來小朋友們對(duì)詞語寶寶都很熟悉了，我把這些生字寶寶單獨(dú)請(qǐng)出來的時(shí)候你能叫出它們的名字嗎？開火車讀

　　（課件出示：荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻）

　　生字寶寶藏到字謎語里了，看你能不能把它猜出來。

　　三個(gè)太陽在一起。（）人來小亭邊休息（）月亮在旁邊。（）

　　一支羽毛。（）

　　二、朗讀課文。

　　師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道荷葉是：生說。

　　你瞧，滿池的荷葉真美呀。你們想不想知道荷葉有哪些小伙伴呢？那么請(qǐng)小朋友打開書，讀讀課文吧，想一想，荷葉有那些小伙伴，他們把荷葉當(dāng)作了什么？

　　師：荷葉有哪些小伙伴呢？小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么呢？

　　生：小水珠把荷葉當(dāng)作了搖籃。

　　師：還有呢？

　　生：小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了停機(jī)坪，小青蛙把荷葉當(dāng)作了歌臺(tái)，小魚兒把荷葉當(dāng)作了涼傘（生說師板）

　　師：荷葉的小伙伴們多可愛呀，你們喜歡他們嗎？

　　生：喜歡。

　　師：你最喜歡和誰交朋友呢？喜歡誰就把那一段自己讀一讀。

　　師：把你喜歡的那個(gè)自然段讀給同桌的小伙伴聽吧。

　　師：誰愿意讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂呢？

　　以下內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)

　　1、水珠部分。

　　指名讀

　�。ㄕn件出示小水珠動(dòng)畫）

　　師：小水珠在干什么？亮晶晶的眼睛很美，還有亮晶晶的什么呢？你們見過搖籃嗎？是小孩子小時(shí)候睡的床，你們瞧，小寶寶睡在里面，它會(huì)搖來搖去的。為什么小水珠把荷葉當(dāng)搖籃。讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）誰來說說有什么感覺？

　　生：像要睡著了一樣。

　　生：很舒服！

　　師指導(dǎo)讀。

　　師：誰來把你的這種感受讀出來呢？這句話挺有趣，加上表情動(dòng)作讀起來更生動(dòng)了！你們先練一練吧。指生讀，愿意加動(dòng)作的就加動(dòng)作，齊讀。

　　你還喜歡與誰交朋友呢？

　　2、小蜻蜓部分。

　　指名讀

　　理解停機(jī)坪（出示圖），為什么蜻蜓把荷葉當(dāng)停機(jī)坪？蜻蜓的翅膀怎樣的？還有透明的什么呢？指導(dǎo)朗讀。

　　師：現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐，誰是小蜻蜓呀？

　　師：小蜻蜓你好！

　　生：荷葉姐姐你好！

　　師：你幫我們捉蟲子很真辛苦啊！

　　師：快到停在我身上休息休息吧。

　　生：好啊！

　　師：在荷葉上休息得多舒服呀！指生讀—齊讀---加動(dòng)作讀。

　　3、小青蛙部分。

　　生：“荷葉圓圓的，綠綠的。小青蛙說：‘荷葉是我的歌臺(tái)。’小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。理解歌臺(tái)，為什么說荷葉是小青蛙的歌臺(tái)。（這是個(gè)圓圓的歌臺(tái)，這是一個(gè)綠綠的歌臺(tái)）

　　誰來唱一唱。”呱，呱，呱！“評(píng)價(jià)。

　　師評(píng)價(jià)他把小青蛙的聲音說出來了。

　　生：他的聲音很粗，”呱，呱，呱！“真像一只大青蛙。（笑聲）讀

　　生：他的表情好，顯得很神氣，呱呱呱，就像一個(gè)大歌星！（笑聲）讀

　　師：那大家都來像他這樣當(dāng)一次大歌星吧�。▽W(xué)生興致勃勃地讀課文，不時(shí)發(fā)出笑聲）指導(dǎo)朗讀。

　　誰喜歡小魚兒，喜歡的站起來齊讀。

　　4、小魚兒部分

　　師：小魚兒在干什么呢？什么季節(jié)？為什么小魚兒把荷葉當(dāng)涼傘。夏天太陽火辣辣的。小魚把荷葉當(dāng)做了什么？

　　師：小魚兒在涼傘下面干什么呀？很（）很（）的（）。

　　生：它們?cè)谧鲇螒颉Ｗx

　　生：它們快樂地游泳。讀

　　生：它們?cè)谧矫圆�。讀

　　師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎？那我們比比，男女生小魚讀得最快樂！師：小朋友們，你們讀得可真好，讓老師感覺到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩，就讓我們一起和這些可愛的小伙伴盡情玩耍吧！師：下面就請(qǐng)同學(xué)們，表演你喜歡的小伙伴吧。同組的同學(xué)可以互相幫助，看怎樣可以表演得更好。集體表演，生讀前面的。

　　四、拓展想象。

　　師：小朋友們，荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡他們嗎？

　　生：喜歡！

　　師：總結(jié)。出示名式：荷葉是（）的（）……

　　生寫