剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友，會(huì)在作息時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系等各方面有程度不等的不適應(yīng)情況出現(xiàn)。而充分的入學(xué)準(zhǔn)備，能為孩子入學(xué)后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。那么，作為家長，在這個(gè)關(guān)鍵的暑假銜接階段該為孩子做些什么呢？

　　1、激發(fā)孩子熱情

　　兒童心理的發(fā)展會(huì)受客觀環(huán)境的影響，新書包、新鉛筆盒等都會(huì)使他們產(chǎn)生要成為一名小學(xué)生的向往。老師提示，作為家長應(yīng)該細(xì)心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道以滿腔熱情來迎接他們的新生活，讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。而不要用“你再調(diào)皮，等上了學(xué)，讓老師好好整你!”之類的語言使孩子未入學(xué)就產(chǎn)生恐懼感。

　　2.培養(yǎng)孩子的自理能力

　　進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自己，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響其信心。家長在暑假一定要注意對(duì)孩子的自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。

　　3.家長不要代替孩子解決問題

　　孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難。此外，鄒老師提示，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌握技巧，少走彎路。