二、學法的銜接

　　在小學階段，學生的學習計劃基本是老師安排的，學生自己不做計劃。而到了初中，學習時間緊、課程多，如果時間安排不合理，計劃不周密，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。所以小學高段的數(shù)學教師在平時教學中就要有意識地讓學生給自己的學習做出計劃，教師督促完成。

　　1.重視預習，指導學生自學，提高學生的自學能力，讓他們能提前進入初中的學習氛圍，以便今后更好地適應初中的學習生活。

　　2.專心聽講，積極引導學生進行思考的習慣。小學畢業(yè)班教學中要有意識的提一些有深度、難度的問題，讓學生樂意去思考，培養(yǎng)學生勤于思考的好習慣。

　　3.強化訓練，拓展練習。在畢業(yè)班教學中要多預設些拓展性練習，讓學生在初中階段能更快地進入初中生角色。

　　4.小學畢業(yè)班教學中教師要盡量少講、多探究;初一的教學中，老師也要做到循序漸進地少講，讓學生慢慢地適應這種教學模式。