孩子怎樣才能寫出好作文，這注定是一個令人頭疼的問題。不管孩子在這方面是否有天賦，作為家長的我們，都只能秉持“不拋棄、不放棄”的原則，盡力而為地給孩子幫助�；�于此，我想給正為此而困惑的家長一個建議、一個不是辦法的辦法：每天讓孩子給你朗讀三篇好作文，或者背誦一篇也行。

　　這個辦法中有幾個重點：

　　一是“朗讀”，注意不是“閱讀”，朗讀與閱讀是有區(qū)別的，雖然都是一種積累，但是朗讀是眼、耳、腦幾種器官一起運作，給孩子的印象理論上來說應(yīng)該更深刻，更容易被喚醒記憶。

　　二是選作朗讀資料的文章不宜過長，韻律優(yōu)美的經(jīng)典自然是首選。如果目的是針對小升初、中考或者高考，則可以針對性很強的選取一些中考、高考滿分作文作為朗讀材料，讀得多了，孩子會很自然地能從其中找到一些應(yīng)試的感覺和技巧，如果家長有能力，還可以一起分析那些滿分作文好在哪里，即使不能具體指導，也可以引導孩子問問自己，思考思考，久而久之，必定會有收獲。

　　三是在孩子朗讀或者背誦的過程中，切記不要打擊孩子的積極性，要充分使用“欣賞”、“表揚”等，鼓勵和肯定孩子，讓孩子產(chǎn)生“成就感”。一旦孩子的興趣被喚起，你的苦惱也就到了頭了。

　　這種“讀”，應(yīng)該更具操作性，既不用花費太多時間，幾分鐘十幾分鐘就可以完成，而且還可以統(tǒng)籌安排時間，比如你可以一邊做飯一邊聽孩子在你身邊朗讀，若是背記，還可以安排在送他上學的途中，還鍛煉了孩子的記憶力。對家長的文學素養(yǎng)也沒有要求，你只要會聽、多注意表揚肯定、激發(fā)孩子朗讀的興趣就行。它的可行性如何，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話應(yīng)該可以囊括了，孩子上學以后，“讀”得越早對孩子的益處應(yīng)該越大。這個方法難就難在“堅持”，雖然每天只要花上十來分鐘，也簡單易行，每個人都能不費吹灰之力的做到，但真要持之以恒地堅持下來，卻不是每個人能做得到的。

　　這個方法來自于一個中考前線的優(yōu)秀教師。她的一位朋友萬般無奈之下，在中考那一年里，把他“不爭氣”的兒子托付給了她。她也是在萬般無奈之下，想出了這個不是辦法的辦法，每天堅持讓那個孩子在她面前朗讀三篇滿分作文（中考的，高考的），持續(xù)一個學期以后，孩子的作文水平突飛猛進，并因此而重樹信心，輻射到其他各個方面——孩子像是換了一個人，而作文則成了他的最大優(yōu)勢。

　　能被稱作好作文的，無外乎兩個方面突出，不是文辭優(yōu)美便是立意深刻，有著別具一格的感染力。要在這兩個方面突破，都離不開“積累”，“玩”是一種積累，“讀”也是一種積累，而更重要的積累還是來自于“思考”。“玩”中要思考體驗，“讀”里也要感悟思考。

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