從逐題分析到整體分析

　　從每一個(gè)具體的錯(cuò)題分析入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

　　1.這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？

　　2.知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？

　　3.這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的？

　　4.這道題的解體過程是什么？

　　5.這道題還有其他的做法嗎？在此基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。丟分原因大體包括三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清：

　　所謂知識(shí)不清，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過程之中。

　　所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。

　　所謂表述不清，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。