在小學(xué)階段，學(xué)生們?cè)趯?xiě)作中最容易犯的錯(cuò)誤就是作文跑題，這也是通篇文章中最大的硬傷。那么，作文跑題都有哪些類(lèi)型？怎樣才能做到作文不跑題呢？

　　1.題目與文章主題不符。

　　例如有一篇命題作文，它的題目是“我和好朋友”，在作文中我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是我們之間的故事，強(qiáng)調(diào)的是我們之間曾經(jīng)發(fā)生什么，我們的關(guān)系如何等等。但如果文章著重強(qiáng)調(diào)我的好朋友他是什么樣的人，他有什么故事等等，這樣就不符合文章標(biāo)題了，導(dǎo)致整篇文章立意不明。

　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就需要我們?cè)谀玫阶魑念}目的時(shí)候先審清題意（包括審清文章標(biāo)題和審清作文的提示語(yǔ)），先弄清題目讓我們寫(xiě)什么，再進(jìn)行下一步。

　　2.文中的議論、抒情句與所敘述的事件不符。

　　這是很多同學(xué)在寫(xiě)作中會(huì)犯的錯(cuò)誤。在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，同學(xué)們會(huì)有意識(shí)地加入抒情和議論，但是這些抒情和議論與所敘述的事件傳遞出的中心思想并不相符。使文章顯得首尾不搭，主題跑偏。

　　造成這種問(wèn)題的原因主要是同學(xué)們?yōu)榱藬⑹露鴶⑹隆？赡苁怯捎谕瑢W(xué)們手頭素材較少，想不出符合文章主題的事件，也有可能是同學(xué)們刻意抒情、議論而沒(méi)有考慮文章的主題統(tǒng)一。為了解決這種問(wèn)題，同學(xué)們就需要在開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文之前列提綱。先明確作文的主題是什么，然后根據(jù)主題選擇合適的素材和事件。只有這兩點(diǎn)確定了，再進(jìn)行議論和抒情，才能達(dá)成整篇文章的主題統(tǒng)一明確。

　　3.敘事篇幅過(guò)大，沒(méi)有點(diǎn)明主題的句子。

　　這是很多寫(xiě)作程度比較好的同學(xué)常犯的錯(cuò)誤，非常遺憾。同學(xué)們可能用了很長(zhǎng)的篇幅去敘事，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等等。讓敘事非常生動(dòng)細(xì)致。但遺憾的是，敘事部分沒(méi)有突出表現(xiàn)文章的主題，導(dǎo)致整篇文章主題不明確、不突出。

　　所以建議大家在敘事過(guò)程中有意識(shí)的扣題、點(diǎn)題。一方面提醒自己不要跑題，另一方面能夠在敘事過(guò)程中不斷扣題，突出文章的主題，使文章主題鮮明。如何在敘事中扣題呢？我們可以采用夾敘夾議的辦法，在敘事中夾雜議論和抒情，這樣就能很好的體現(xiàn)文章中心。

　　4.詳略不得當(dāng)，不能體現(xiàn)作文主題。

　　同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中有時(shí)候會(huì)寫(xiě)跑題了，自己卻不自知。這是為什么呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們敘事的詳略不當(dāng)。比如在讓同學(xué)們寫(xiě)讀后感的時(shí)候，600字的作文，很多同學(xué)用了300字去介紹這本書(shū)的作者、這本書(shū)的內(nèi)容、這本書(shū)是怎么來(lái)的等等。這就幾乎注定了同學(xué)們的作文一定會(huì)跑題，因?yàn)槭紫仍谄�幅上設(shè)置的就不合理。

　　在這里也是建議大家先寫(xiě)作文提綱，確定好文章的每個(gè)部分大約要占多少字，先對(duì)篇幅有個(gè)整體的把控，至少整篇文章看起來(lái)是能很好地體現(xiàn)主題的。