美國當代經典成長小說《洞》，讓每個孩子都學好的秘密武器，適合小學中高年級和初中的孩子閱讀。這本書是愛心樹童書8月推出的新書，同時，斯尼電影公司于2004年推出了同名電影Holes，編劇就是本書的作者路易斯·薩奇爾。讀完書后，家長朋友們不妨把這部電影找來，和孩子們一起欣賞。

　　“書影共讀”是一種很好的理解方式，不僅能增強對故事的理解，還能體會圖書與電影這兩種藝術形式的特點。小說與電影劇本這兩種寫作樣式之間存在著巨大的差異。劇本的格式包括了詳細的描述以及明確的規(guī)定。薩奇爾則親筆將原著改編成了電影劇本上映。電影有它的優(yōu)勢，很生動，情節(jié)也更有戲劇性，能給人留下深刻印象。而小說，相比較電影而言，有更多的想象空間�？梢宰尯⒆觽冏约簩Ρ纫幌聝煞N藝術形式的不同�？措娪爸�前，也可以跟孩子一起討論一下，如果我們自己來當導演，會怎么改編，比如哪些人物和情節(jié)是可以刪掉的。

　　《洞》是這樣一本書，很機智，很意味深長，值得反復閱讀，它講的是一個關于孩子成長，尤其是男孩成長學好的故事。

　　“學好”的意義很豐富，家長們也都有自己的要求，希望自己家的孩子能學習好，長得好，身體健康，有禮貌，懂道理，等等。

　　故事發(fā)生在得克薩斯州一座特殊的訓練營里——翠湖營，時間跨度是現在、過去（一百多年前）和更遙遠的過去（三代以前）。得克薩斯州在美國中部偏西南，氣候變化很大。移民較多，將近三分之一的居民為拉丁裔，還有很多歐洲移民。

　　乍一聽訓練營，無非就是像夏令營或者冬令營之類的地方。一個叫斯坦利·葉那茨的男孩，一開始估計也是這么認為的，所以當法官對他說“你要么蹲監(jiān)獄，要么去翠湖營”的時候，他選擇了去翠湖營。

　　斯坦利的爸爸是個愛搞發(fā)明的家伙，總失敗，是個倒霉蛋。小胖子斯坦利的運氣同樣也很差，經常被同學欺負，一天走在馬路上，被一雙從天而降的臭球鞋砸中，那雙鞋其實是一個著名的球星捐給流浪者收容所用來改善生活的。斯坦利不明所以，撿起鞋就跑，以為可以幫幫爸爸，不料因此被捕。

　　整個故事線索眾多，情節(jié)復雜，還有很多暗線，充滿了懸疑和讓人驚訝的轉折，必須全身心地調動思維，才能把握究竟。故事豐富、飽滿，很有看頭兒，要把所有線索連接起來，構成一個完整的故事，還需要大家自己去讀，去探究。

　　怎樣才能讓一個平凡的孩子學好？

　　在這個故事的依托下，我們重點來看小男孩斯坦利·葉那茨的成長過程，這也是本文我們要著重探討的問題：怎樣才能讓一個孩子學好？怎樣才能讓一個平凡的孩子學好？斯坦利可以作為一個個案，相信他的經歷和變化過程能給我們啟示：

　　首先，最基本的就是身體上的成長。成長當然不僅僅是身高的變化，體格的變化，但是不可否認，身高體格的變化是非常重要的，健康的成長離不開健康的身體。

　　主人公斯坦利從最初的小胖子，到后來進過一系列體格鍛煉和考驗之后，能背著同伴上山，找到生機，足以顯示健康的身體和力量在成長過程中不可或缺的作用。

　　其次，身體的成長變化伴隨著主人公自信心和意志力的增長，也就是精神上的成長。自信心和意志力這種東西不是憑空產生的，它的獲得需要行動，也就是每個人都必須行動，才能獲得各種可能性。很多人終其一生，在精神上也未必長大成熟。

　　自信心和意志力的增長，表明他自我意識的發(fā)展：他從怨天尤人到意識到自己的缺點，他從光說不練到跨出行動第一步，他從不喜歡自己到喜歡自己，他在某意義上成為一個獨立自信的個體。

　　再次，除去身體和精神上的成長，真正的成長還有一個非常重要的方面，那就是社會性的成長。人從出生那一刻就融入了社會，被社會所包圍，如何成長為一個社會人，是人一生都在努力不懈的主題。

　　斯坦利從一個自卑自憐的毫無生氣的少年，變成主動積極、想方設法離開翠湖營的有勇有謀的男子漢，而且他從原先的沒有朋友到后來獲得了深刻的友誼，他漸漸地融入集體生活，后來還愿意重新回到文明社會中去，這是一個質的飛越，更是一種精神上的升華。在這個過程中，他對社會的認知能力，他的智慧，他的情感都得到了發(fā)展。

　　《洞》除了是一本非常精彩的小說之外，它在青少年成長這個命題上所要表達的意義也是極為經典的。主人公斯坦利從身體的逐漸強壯到心靈的逐漸充實，從自卑自憐到發(fā)現自我價值，從沒有朋友到獲得友誼，他用心靈和智慧的雙重力量，獨立堅強地面對來自社會與自然的各種磨難，最后終于在歷險和磨難中步入成熟，真正學好。

　　本書在國內出版之時，出版社在書里附了一份閱讀應用手冊，里面介紹了這本書的基本情況，收錄了薩奇爾關于《洞》的創(chuàng)作訪談，還節(jié)選了《洞》原始劇本的一些精彩片段。手冊中還有課堂閱讀方案，可供老師或家長借鑒。