近幾年小升初的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越早準(zhǔn)備，對(duì)孩子小升初越有幫助。總的來(lái)說(shuō)四年級(jí)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，處在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待，引導(dǎo)好孩子呢？以下是家長(zhǎng)幫社區(qū)蘇杰浩爸針對(duì)孩子四升五的一些想法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、反思的過(guò)程

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼孩子即將升入五年級(jí)了，眼看著小升初離自己的孩子越來(lái)越近，自己也是萬(wàn)分的感慨。

　　都說(shuō)四年級(jí)是孩子小學(xué)階段最為關(guān)鍵的階段，此話(huà)真是一點(diǎn)不假，論壇里大部分家長(zhǎng)應(yīng)該都和我一樣，在這一年感受著孩子成長(zhǎng)過(guò)程中各種酸甜苦辣。

　　和一些牛爸和牛媽們比起來(lái)，我應(yīng)該算是個(gè)不稱(chēng)職的爸爸了，因?yàn)樵诤⒆尤�下以前我就幾乎沒(méi)管過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，也許是孩子在班里的表現(xiàn)一直很普通，也許是孩子日常學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題越來(lái)越多，讓我和所有面臨孩子這樣學(xué)習(xí)狀態(tài)的家長(zhǎng)一樣無(wú)比焦慮。

　　記得一次家長(zhǎng)會(huì)上蘇杰的夏老師曾說(shuō)過(guò)，孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校、孩子和家庭共同努力的結(jié)果，可是我們很多的爸爸媽媽自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中由于缺乏培訓(xùn)，并不清楚該如何教育孩子，并不知道在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)究竟該承擔(dān)一個(gè)什么樣的角色。

　　我想那時(shí)候我就是夏老師說(shuō)的那樣的爸爸，雖然心有期待，可并不清楚每天自己究竟該做些什么。隨后的一次關(guān)于孩子成長(zhǎng)講座的經(jīng)歷更加深我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我想我必須回過(guò)頭去學(xué)習(xí)，去想明白孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和父母親之間究竟是如何互相促進(jìn)的。

　　這真是個(gè)復(fù)雜的課題，以至于一段時(shí)間我沉迷于各種關(guān)于孩子教育的書(shū)籍，去尋找我期待的答案。

　　二、感悟

　　在這艱難的一年里，孩子在成長(zhǎng)，我和孩子的媽媽也在成長(zhǎng)，雖然艱辛，雖然孩子和很多優(yōu)秀的孩子相比依然差距很大，但這個(gè)過(guò)程依然收獲了太多的驚喜。

　　1、孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)寬闊的胸懷去滋養(yǎng)。

　　我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)完全遵循一種內(nèi)生性循環(huán)的法則，在這里家長(zhǎng)最要做的事情是給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)和向上的環(huán)境。很多家長(zhǎng)都糾結(jié)于教育過(guò)程中父母和孩子學(xué)習(xí)之間的各種沖突，并陷于其中難以自拔。很多父母把太多的期望寄托在孩子身上，這本身沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)不希望把自己的孩子塑造成一名能真正適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才�？珊⒆拥某砷L(zhǎng)不時(shí)我們教出來(lái)的，是孩子內(nèi)生性感悟和理解自己的行為對(duì)未來(lái)影響的一個(gè)過(guò)程。如果能把這個(gè)過(guò)程導(dǎo)向一個(gè)不斷增強(qiáng)的正循環(huán)，那么孩子的學(xué)習(xí)和生活就自然會(huì)越來(lái)越積極地步入一條不斷自我強(qiáng)化的積極的軌道；反之，如果這個(gè)過(guò)程不恰當(dāng)?shù)乇粚?dǎo)入一條依然不斷自我增強(qiáng)的負(fù)循環(huán)，那么各種各樣的學(xué)習(xí)和家庭沖突自然不可避免。

　　因?yàn)楹⒆拥男闹切枰�自我體驗(yàn)才能不斷成熟，不管是積極的還是消極的狀態(tài)，都需要家長(zhǎng)以極大的包容心去引導(dǎo)。孩子在一個(gè)具有安全感的愛(ài)的環(huán)境里，他才能放下他所有的思想包袱，并用自己的心智判斷和改變自己的行為。對(duì)這樣的一個(gè)過(guò)程，在好的環(huán)境已經(jīng)營(yíng)造出來(lái)以后，我們能做的就只能是等待，等待孩子把認(rèn)知變成他自己精神和身體的一部份，沒(méi)有他法可以替代。

　　2、孩子對(duì)情緒的控制力在學(xué)習(xí)中是那么的重要。

　　孩子天生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，從出生的那一刻起他就開(kāi)始了不懈地探索未知世界的過(guò)程。從探索他自己的手和身體，到探索他周?chē)�的物體，到模仿周?chē)�人的行為，到探索各種他感興趣的事物。

　　小時(shí)候，遇到困難時(shí)孩子會(huì)哭，那是他用哭聲向他的爸媽求助。長(zhǎng)大的過(guò)程中孩子還是會(huì)遇到各種各樣的困難，情緒的控制力是幫助孩子克服困難最好的武器。

　　而孩子的情緒經(jīng)常受影響于他們的父母，特別是母親在孩子成長(zhǎng)早期影響更是巨大。蒙特梭利說(shuō)孩子的情緒和母親的情緒是共生的，這也就是表現(xiàn)為當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，母親的情緒如果出現(xiàn)焦慮，孩子則表現(xiàn)得更加煩躁的原因。當(dāng)家庭中給孩子以真正的愛(ài)（不是溺愛(ài)），孩子就可以用他自己內(nèi)生性的力量去理解情緒，化解情緒，并逐漸控制好自己的情緒。一個(gè)情緒控制力強(qiáng)的孩子，自然可以克服他前進(jìn)道路中遇到的各種困難，并能在越來(lái)越短的時(shí)間里調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3、家庭的學(xué)習(xí)氛圍為孩子不斷營(yíng)造榜樣的力量。

　　一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭，孩子自然會(huì)受到影響。很多家長(zhǎng)喜歡玩、喜歡打麻將和看電視，那么孩子也會(huì)深受家長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)在孩子勉強(qiáng)表現(xiàn)的不良嗜好越多，孩子受家長(zhǎng)不良嗜好的影響就越大。所以要想孩子成為一個(gè)什么樣的人，家長(zhǎng)首先要做好榜樣。我們不能指望自己都無(wú)法控制自己的情緒和行為的時(shí)候，期待孩子比我們更成熟和理性，那時(shí)絕對(duì)不可能的，除非孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到其他重要的外力的影響。

　　三、對(duì)四升五學(xué)習(xí)的思考

　　1、不同孩子的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但不可完全模仿，因?yàn)楹⒆硬煌�、基礎(chǔ)不同，環(huán)境也不一樣。

　　2、好習(xí)慣是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，但越往后科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和效率就越來(lái)越重要了。

　　3、興趣是最好的老師，有興趣孩子才能把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的過(guò)程，做起來(lái)太難，但一旦發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)某一類(lèi)知識(shí)的開(kāi)始感興趣，家長(zhǎng)一定要倍加愛(ài)惜，并借機(jī)強(qiáng)化孩子的興趣。

　　4、奧數(shù)的學(xué)習(xí)雖然各有各的目的，但孩子數(shù)學(xué)思維能力比解決某一道題目更加重要。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，要遠(yuǎn)比單純地去追求各種獎(jiǎng)項(xiàng)更加重要。

　　5、學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)真的是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，這點(diǎn)過(guò)去做的真實(shí)不好，特別在孩子閱讀的廣、博上、精上更是問(wèn)題多多�，F(xiàn)在可利用的時(shí)間越來(lái)越少了，只能讓孩子盡可能由興趣閱讀出發(fā)，多讀書(shū)，讀好書(shū)了。