寫作在語文試卷之中分數(shù)比重最大，也是語文最常舉辦的比賽項目，同時也是所有家長最關心的部分。當前階段，寫作上需要具備的是敘事描述能力，這一能力是貫穿小學及初中的寫作要求。只要現(xiàn)在打好基礎，未來的寫作就不用怕了。但是家長通常會反映說孩子不愛寫作，不會寫作，不知道寫什么等等問題，今天我們就一起探討一下。

　　孩子不愛寫作的原因：

　　孩子一般一年級下學期就開始有作文作業(yè)了，說實話是有點太早了，對一般孩子來說也太難了。如果家長不懂得怎么寫作文，不懂得如何輔導，讓他自己寫；或者硬逼著他寫，他一般會覺得難。而總是覺得難，總是做不好，自然就不想做了，這是心理的規(guī)律。

　　我們該如何幫助孩子愛上寫作呢？

　　方法很重要。孩子喜歡玩，喜歡做手工，喜歡看動畫片，喜歡吃等等，那我們就可以從這些方面入手。比如說棒棒糖，我們的樂趣與寫作其實就藏在我們的生活中。在家里我們可以通過一根簡單的棒棒糖就可以幫助孩子。第一，我們可以寫四要素；第二，我們可以先不讓孩子吃，讓他看看包裝紙和棒棒糖的樣子，有什么圖案，有什么文字，什么顏色等等；第三，吃完了棒棒糖有沒有什么感想呢？生活中的點點滴滴都可以寫在作文里，讓孩子從自己最喜歡的東西入手，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，孩子才會愛上寫作，用自己的筆去描繪自己最喜歡的東西。

　　孩子不會寫作的原因：

　　一是不知道寫什么，總覺得自己沒有什么可寫的，那這一點在上面也提到了，可以寫寫孩子愛吃的棒棒糖，愛看的動畫片，愛玩的小游戲等等都可以，甚至平時在生活中或?qū)W校里發(fā)生的有趣的記憶深刻的事都可以寫下來，不管在最開始孩子寫了多少字，他愿意嘗試寫作就是一個好的開始，要求我們可以慢慢地提高，畢竟語文是一個長期的學習；

　　二是不會用詞語，總是詞不達意，這一部分在前面也提及到了，我們需要不斷的積累，通過繪本積累ABB式、AABB式詞語和一些簡單的句式之類，通過傳統(tǒng)文化（如《三字經(jīng)》《千字文》《幼學瓊林》等）積累文化底蘊和寫作素材等；

　　三是邏輯混亂，語言不通順，這一部分同樣是在平時需要積累，讓孩子多說，而且是有邏輯的說，有目的的去訓練，經(jīng)常糾正孩子語言不通的部分，讓孩子學會正常的語言邏輯順序，說的通順了，邏輯理清晰，寫作也就水到渠成了。