內(nèi)蒙古自治區(qū)五項統(tǒng)籌全面推進(jìn)教育扶貧

　　5月23日至24日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政府在烏蘭察布市召開全區(qū)教育扶貧暨鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作現(xiàn)場會，部署全區(qū)教育扶貧及鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作，全面推進(jìn)教育扶貧。內(nèi)蒙古自治區(qū)政府副主席白向群出席會議并講話，自治區(qū)黨委高校工委書記、教育廳廳長侯元主持會議。

　　白向群強調(diào)，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。各地要通過改善貧困落后地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，為貧困家庭子女提供上升通道、發(fā)展希望和就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，進(jìn)而實現(xiàn)“教育一人、就業(yè)一人、脫貧一家”。

　　白向群要求，各地區(qū)、各有關(guān)部門和各單位要通過切實有效措施，千方百計補齊教育扶貧工作的短板，重點通過五項統(tǒng)籌，全面推進(jìn)全區(qū)教育扶貧深入展開，切實提高鄉(xiāng)村教師待遇，不折不扣落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》要求，優(yōu)先實施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程，進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式，拓寬鄉(xiāng)村教師補充渠道，營造事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的工作和生活環(huán)境，讓鄉(xiāng)村教師安心為農(nóng)村牧區(qū)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

　　侯元就貫徹落實會議精神提出要求，他強調(diào)要把教育扶貧作為事關(guān)自治區(qū)落實“四個全面”戰(zhàn)略布局的重大政治任務(wù)來抓，作為頭號民生工程來抓，親力親為地抓教育扶貧，特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)和鄉(xiāng)村學(xué)校硬件建設(shè)抓緊抓實。有針對性地解決57個貧困旗縣（市區(qū)）鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，特別是要解決貧困地區(qū)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等課程教師短缺問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資隊伍均衡。

　　會議期間，白向群帶隊深入烏蘭察布市2個貧困旗縣的7所農(nóng)村中小學(xué)，走進(jìn)教室和教師辦公室、宿舍，詳細(xì)了解師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特別是教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)情況及生活條件，實地考察烏蘭察布市在教育扶貧和鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)方面的經(jīng)驗做法。