很多家長反映，孩子偏科很嚴(yán)重，理科就是學(xué)不好。許多家長索性讓孩子刷題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陷入了一個惡性循環(huán)，孩子越來越疲憊，成績卻不見提升。理科的學(xué)習(xí)是一個很大的話題，今天先談理科學(xué)習(xí)必備的三種能力。

　　分類能力

　　為什么說分類能力在理科學(xué)習(xí)中如此重要？

　　理科學(xué)習(xí)中，主要有兩大類知識：陳述性知識、邏輯性知識。比如：“硫磺是黃色”是陳述性知識。”能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，并生成氧化物的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)“這就是邏輯性知識。陳述性知識，需要重復(fù)記憶，邏輯性知識需要理解、推理，并且邏輯性知識需要日日清，因為理科的學(xué)習(xí)是一個完整的邏輯鏈條，今天缺失一段，明天就可能聽不懂。如果一個孩子在理科的學(xué)習(xí)中，不知道對知識進(jìn)行分類，完全按照陳述性知識的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難會有突破。

　　分類能力強(qiáng)的孩子，完成作業(yè)的效率也普遍要高，這些孩子會對不同作業(yè)進(jìn)行分類，不會一晚上只做數(shù)學(xué)、物理這些邏輯性較強(qiáng)的科目，中間還會穿插語文、英語的學(xué)習(xí)，平衡左右腦的使用。

　　如何培養(yǎng)孩子分類的能力？

　　教會孩子觀察：

　　1、總結(jié)問題的共性。超市分類是非常明確的，去逛超市的時候可以問孩子一個問題，為什么這件貨物要放在這？同一貨架的貨物有什么共性？為什么要按照這個位置排序？