數(shù)學(xué)、奧數(shù)的學(xué)習(xí)是枯燥的，怎樣才能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，愛上數(shù)學(xué)呢？不如從小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事開始啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

　　【巧用抽屜原理】

　　一天，在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師看到孩子們都沒有什么學(xué)習(xí)興趣，于是，就給孩子們帶來最趣味的一項(xiàng)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，一起見證下數(shù)學(xué)的奧妙。

　　老師向孩子們提問“任意5個(gè)不相同的自然數(shù)，其中最少有兩個(gè)數(shù)的差是4的倍數(shù)，這是為什么？”，聽到這個(gè)問題之后，很多孩子都感覺到很疑問，這是真的還是假的呢？到底是什么原因？其中，不少小孩子都發(fā)表了自己的看法，但是，老師都搖搖頭。

　　這可急壞了孩子們，到底是什么原因呢？老師說“數(shù)學(xué)是博大精深的，孩子們一定要時(shí)刻保持積極的頭腦，去好好思考，才能夠真正將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好”。

　　其實(shí)，原因是這樣的：

　　一個(gè)自然數(shù)除以4有兩種情況：一是整除為0，二是有余數(shù)1、2、3.如果有2個(gè)自然數(shù)除以4的余數(shù)相同，那么這兩個(gè)自然數(shù)的差就是4的倍數(shù)。

　　把0、1、2、3這四種情況看作4個(gè)抽屜，把5個(gè)不同自然數(shù)看作5個(gè)蘋果，必定有一個(gè)抽屜里至少有2個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)的余數(shù)是相同的，它們的差一定是4的倍數(shù)。所以任意5個(gè)不相同的自然數(shù)，其中至少有兩個(gè)數(shù)的差是4的倍數(shù)。

　　以上就是小編整理給大家的，趣味數(shù)學(xué)小故事，讀了上面的故事，大家是不是也感受到數(shù)學(xué)的博大精深，是不是更想好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢。