開學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間啦，目前正是單元測(cè)試的“高發(fā)期”。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于又要開始寫作文了，而且還得有“真情實(shí)感”！我仿佛看到了無(wú)數(shù)小朋友抓耳撓腮爬格子紙的囧狀……

　　一位有著接近30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師說(shuō)：寫好作文真的有捷徑，根本沒有那么難！

　　小學(xué)和初中作文，文體簡(jiǎn)單，一般是寫物、寫人、敘事三類。寫物是所有作文的基礎(chǔ)，寫物作文基礎(chǔ)打不好，寫景抒情就無(wú)從談起，敘事作文就會(huì)顯得空洞無(wú)物。

　　想寫物，肯定需要先了解一個(gè)物品，那我們是如何了解一件事物的呢？肯定是調(diào)動(dòng)自己全身的感覺器官！想想我們身上的感覺器官有哪些？一般來(lái)說(shuō)就是，眼（視覺）、耳（聽覺）、口鼻（味覺）、手（觸覺）、大腦（最強(qiáng)感覺器官）。

　　寫物寫不好的孩子，肯定沒利用好自己的感覺器官！換個(gè)角度說(shuō)，如果孩子能夠把對(duì)某個(gè)物品的5種感覺詳細(xì)地寫出來(lái)，即便沒有高分，但絕對(duì)差不了！

　　所以，請(qǐng)記住這句寫物作文口訣：看、聽、聞、摸、想。我們以無(wú)趣、丑陋的“磚頭”為例，講解一下“五步作文法”。如果磚頭都能寫好，還有什么寫不好？

　　一、看+“像什么”+對(duì)比

　　看見的肯定是物品的形狀、外貌、顏色，只要按照從上到下的順序把物品的形狀、外貌、顏色描述出來(lái)，最后加上一句“像什么”即可。

　　例：磚頭從上到下看起來(lái)都是一個(gè)長(zhǎng)方體，表面坑坑洼洼的。它全身都是紅色的，一點(diǎn)都不漂亮，看起來(lái)像一塊蛋糕/一塊沙琪瑪/一個(gè)抽紙盒子/一個(gè)文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！

　　要點(diǎn)：

　　1、形狀、外貌、顏色要從上到下寫詳細(xì)點(diǎn)，因?yàn)椴⒉皇撬�有東西都像磚頭那樣形狀規(guī)則。比如鬧鐘，就有很多小部件，提手、表盤、指針、刻度……所以，小部件的形狀、顏色也要寫詳細(xì)，不能手懶！

　　2、看起來(lái)“像什么”很重要，需要一點(diǎn)聯(lián)想，只要是形狀顏色相近的都可以聯(lián)系到一起。但是寫“像大便”之類的話就是找抽了……

　　二、聽+“像什么”+對(duì)比

　　八音盒、鬧鐘、小動(dòng)物還有聲音可聽，但是像樹葉、花朵、磚頭這些，根本沒有聲音，聽什么？別急，沒有聲音可以制造聲音嘛！樹葉沒有聲音，但是風(fēng)吹樹葉就有聲音了；磚頭沒有聲音，但是敲一敲、扔一扔就有聲音了。然后根據(jù)發(fā)出的聲音聯(lián)想一下，“像什么”！

　　例：磚頭發(fā)不出什么好聽的聲音，往地上扔一下，發(fā)出“噗通”的聲音，好像一個(gè)人一屁股坐在了地上，八音盒可以發(fā)出優(yōu)美的聲音，比它好聽多了。要點(diǎn)：聲音的聯(lián)想稍有些難度，家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子多留意、多積累！

　　三、聞（或者“嘗”）+“像什么”+對(duì)比

　　這一步比較特殊，需要看情況決定寫不寫，因?yàn)椴⒉皇撬�有東西都能聞、能嘗，比如，一個(gè)蘋果既能聞也能嘗，一張桌子就只能聞聞它的木頭味了……

　　例：磚頭聞起來(lái)更是沒什么香味，那股難聞的氣味跟地上的塵土一模一樣，公園里的花朵比它香多了。要點(diǎn)：聞、嘗的實(shí)踐都要保證安全，危險(xiǎn)的東西不要碰；吃飯、喝飲料、賞花等時(shí)候都是積累這方面素材的好機(jī)會(huì)。

　　四、摸+“像什么”+對(duì)比

　　光滑還是粗糙，柔軟還是堅(jiān)硬，涼爽還是熱乎……都是用手可以感覺出來(lái)的，不要怕麻煩，把要寫的東西仔細(xì)撫摸一遍，把感覺寫具體點(diǎn)。

　　例：磚頭摸起來(lái)非常粗糙，還有點(diǎn)扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我家的枕頭摸起來(lái)比它柔軟舒服多了。要點(diǎn)：觸覺的種類很簡(jiǎn)單，無(wú)非光滑/粗糙，柔軟/堅(jiān)硬，涼絲絲/熱乎乎……但是不同事物間的聯(lián)系很重要，比如樹皮、磚頭、農(nóng)民的手掌都很粗糙，他們之間可以相互形容。

　　五、想

　　這一步是作文的結(jié)尾，非常關(guān)鍵，作文格調(diào)高不高就看這一步了。先總結(jié)一下物品的特點(diǎn)，再描寫一下物品的用途，然后根據(jù)所寫物品的用途，把這個(gè)物品想象成具有這種品質(zhì)的人，表達(dá)一下自己對(duì)這種人的感謝、敬佩、喜愛等情緒。

　　例：磚頭雖然不好看，發(fā)不出優(yōu)美的聲音，也沒有什么香味，但是它們卻很有用，千千萬(wàn)萬(wàn)的磚頭聚集起來(lái)，就變成了我們的樓房、學(xué)校、博物館。

　　這讓我想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們雖然外表不夠亮麗，但是他們辛辛苦苦維護(hù)著城市環(huán)境衛(wèi)生，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己，有著磚頭一樣樸實(shí)的精神，我很敬佩他們！

　　“五步”都完事了，那么接下來(lái)，只要再加上一個(gè)簡(jiǎn)單的開頭，就可以把一堆文字排列起來(lái)了：我家院子里有好幾塊磚頭，不知道是誰(shuí)丟在那里的。

　　磚頭從上到下看起來(lái)都是一個(gè)長(zhǎng)方體，表面坑坑洼洼的。它全身都是紅色的，一點(diǎn)都不漂亮，看起來(lái)像一塊蛋糕/一塊沙琪瑪/一個(gè)抽紙盒子/一個(gè)文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！磚頭發(fā)不出什么好聽的聲音，往地上扔一下，發(fā)出“噗通”的聲音，好像一個(gè)人一屁股坐在了地上，八音盒可以發(fā)出優(yōu)美的聲音，比它好聽多了。

　　磚頭聞起來(lái)更是沒什么香味，那股難聞的氣味跟地上的塵土一模一樣，公園里的花朵比它香多了。

　　磚頭摸起來(lái)非常粗糙，還有點(diǎn)扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我家的枕頭摸起來(lái)比它柔軟舒服多了。

　　磚頭雖然不好看，發(fā)不出優(yōu)美的聲音，也沒有什么香味，但是它們卻很有用，千千萬(wàn)萬(wàn)的磚頭聚集起來(lái)，就變成了我們的樓房、學(xué)校、博物館。

　　這讓我想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們雖然外表不夠亮麗，但是他們辛辛苦苦維護(hù)著城市環(huán)境衛(wèi)生，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己，有著磚頭一樣樸實(shí)的精神，我很敬佩他們！

　　這個(gè)拼起來(lái)的框架雖然簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容卻非常條理。光這個(gè)框架本身就有接近300字，只要孩子多聯(lián)系，在開頭結(jié)尾加入一些情景（比如，我是如何發(fā)現(xiàn)這些磚頭的，我把我的感悟告訴父母后他們是如何評(píng)價(jià)的），就能輕松達(dá)到400字左右，得一個(gè)上游分?jǐn)?shù)綽綽有余！