不是每個(gè)孩子都是學(xué)霸，但學(xué)霸一定有值得學(xué)習(xí)的地方。掌握了這些學(xué)霸的高分秘訣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很好的啟發(fā)！其實(shí)所謂秘訣也就是別人嘗試并成功的方法，為什么有的孩子學(xué)得輕松還成績(jī)好？有的孩子學(xué)得吃力卻成績(jī)平平？相信一定是方法上有差異。

　　90%以上的學(xué)生會(huì)因粗心導(dǎo)致失分超過(guò)15分！這些失分主要來(lái)源于5類(lèi)常見(jiàn)錯(cuò)誤。

　　一類(lèi)錯(cuò)誤“顧此失彼”

　　缺乏全面理解，忽略題目給定的附加條件

　　危險(xiǎn)系數(shù)：☆☆☆

　　許多同學(xué)在做數(shù)學(xué)大題時(shí)，尤其是經(jīng)典題型的變形模式，由于習(xí)慣使然或缺乏對(duì)題目的總體理解，從而忽略題目中給定的某些足以影響解題方向的特殊附加條件，導(dǎo)致解題出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　二類(lèi)錯(cuò)誤“自以為然”

　　缺乏對(duì)公式使用條件的理解，盲目套用公式

　　危險(xiǎn)系數(shù)：☆☆☆

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)待數(shù)學(xué)公式許多同學(xué)只做到“背熟”，卻沒(méi)有對(duì)公式的來(lái)由和應(yīng)用條件進(jìn)行深入理解，因此在做題過(guò)程中，就容易只憑粗淺的題面盲目套用公式，無(wú)法正確理解公式和題目的配對(duì)關(guān)系，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤形成

　　三類(lèi)錯(cuò)誤“致命隱藏”

　　忽略題目隱藏條件

　　危險(xiǎn)系數(shù)：☆☆☆☆

　　與一類(lèi)錯(cuò)誤相比，“致命隱藏”的危險(xiǎn)性更多來(lái)自于出題老師對(duì)題目的狡猾偽裝，出于故意設(shè)置陷阱的目的，出題老師并不會(huì)在題目中明顯給出附加條件，而是需要學(xué)生通過(guò)細(xì)心觀(guān)察和研究間接獲得信息從而察覺(jué)，其難度比一類(lèi)錯(cuò)誤更大，危險(xiǎn)性也更高。

　　四類(lèi)錯(cuò)誤“輕謀淺慮”

　　對(duì)題目考慮不周，設(shè)想情況不全

　　危險(xiǎn)系數(shù)：☆☆☆

　　許多數(shù)學(xué)大題，尤其是概率統(tǒng)計(jì)類(lèi)題目，要求學(xué)生對(duì)可能出現(xiàn)的多種答案情況進(jìn)行考量，除了細(xì)心審題以外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)大量習(xí)題的練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)這類(lèi)題型較高的熟悉和敏感度，可以有效避免這類(lèi)錯(cuò)誤發(fā)生。

　　五類(lèi)錯(cuò)誤“基礎(chǔ)警報(bào)”

　　對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不充分

　　危險(xiǎn)系數(shù)：☆☆☆☆

　　基礎(chǔ)薄弱不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解不夠充分、深入，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、考試解題的一大障礙。數(shù)學(xué)是講求靈活通變的科目，題目并非一成不變，而是需要學(xué)生在充分理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上做出反應(yīng)，因此基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不充分，非常容易就會(huì)引起解題錯(cuò)誤。

　　最后提醒，避免粗心一定要有針對(duì)性。每個(gè)同學(xué)的情況都不同，要具體分析自己每次考試中每一種題型的得分比例，如果某種題型是短板，就重點(diǎn)訓(xùn)練這個(gè)題型，能盡可能避免在同類(lèi)題型內(nèi)錯(cuò)很多次。