人生的每個(gè)階段都有必須要做的事情，這樣才能保持人生之路一路順暢。那么一年級(jí)的孩子需要做些什么呢？孩子對(duì)待很多事情的態(tài)度取決于我們，尤其是父母對(duì)孩子人生觀和價(jià)值觀潛移默化的影響，那么作為家長(zhǎng)我們又應(yīng)該在孩子的小學(xué)生涯扮演怎樣的角色呢？下面就從宏觀上來(lái)聊聊孩子小學(xué)生涯三個(gè)不同的階段，相信您讀過(guò)之后會(huì)對(duì)孩子整個(gè)小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。”相信到了三年級(jí)會(huì)有不少家長(zhǎng)感嘆，孩子的很多或好或不好的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽(tīng)家長(zhǎng)的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見(jiàn)得有效。

　　為什么會(huì)這樣呢？小學(xué)六年，其實(shí)可以分為三個(gè)階段：

　　一二年級(jí)，是孩子極其依賴(lài)父母的時(shí)期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，以及大腦智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期。

　　三四年級(jí)，是孩子由依賴(lài)父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，會(huì)開(kāi)始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

　　五六年級(jí)，是孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，很多解題方法，孩子已經(jīng)弄透，而我們思維還在旋轉(zhuǎn)，作為家長(zhǎng)，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與資料，借助書(shū)本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。

　　如此看來(lái)，能夠讓家長(zhǎng)的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。相信不論是在生活還是學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該能時(shí)刻感覺(jué)到孩子對(duì)我們的依賴(lài)，孩子很聽(tīng)父母的話，覺(jué)得父母說(shuō)的就是真理，所以尤其是在生活行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，父母所扮演的角色極其重要，更需要小心地言傳身教。

　　而在學(xué)習(xí)中，一年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)型期，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學(xué)校老師心目中的形象，都將直接影響到他性格特點(diǎn)的形成。很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾暬蛘吆鲆�，沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛(ài)抬頭、不懂得聽(tīng)課等表現(xiàn)，從而在考試中出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表?yè)P(yáng)與稱(chēng)贊，孩子開(kāi)始變得不自信，變得內(nèi)向起來(lái)，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

　　那么，究竟父母在孩子一二年級(jí)的學(xué)習(xí)方面，可以怎樣“狠抓”而又見(jiàn)效？這里的“狠抓”并不是說(shuō)得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂(lè)觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。在我們可控制的這個(gè)階段，先將孩子學(xué)校將要學(xué)到的一二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)提前摸透，提前給孩子講解并讓孩子進(jìn)行初步掌握，這樣孩子在學(xué)校進(jìn)行第二次接觸時(shí)，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信（初次接觸知識(shí)時(shí)一般都不可能完全“吃透”，熟練掌握），還能增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　由于一二年級(jí)學(xué)習(xí)階段的特殊性（學(xué)校將重點(diǎn)放在孩子課堂表現(xiàn)的打造方面），往往學(xué)校課本上的知識(shí)點(diǎn)非常的少且簡(jiǎn)單，在這個(gè)孩子智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，可以適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科類(lèi)及文體類(lèi)的學(xué)習(xí)。

　　在語(yǔ)文方面，需要接觸簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)寫(xiě)作，在培養(yǎng)好孩子聽(tīng)課習(xí)慣及觀察能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力及寫(xiě)話能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)短小的片段，重點(diǎn)是寫(xiě)一段通順的話，例如按一定順序描述一件物品，將一件事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白等。

　　作為開(kāi)發(fā)智力的有效手段，適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維訓(xùn)練必不可少，在增加孩子的數(shù)字敏感度以及思維的敏捷性同時(shí)，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力進(jìn)行鋪墊與拓展，讓孩子在100分橫行的低年級(jí)脫穎而出，以快速、準(zhǔn)確的表現(xiàn)讓老師刮目相看。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，全面打造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而不是僅僅建立在“說(shuō)”上，導(dǎo)致孩子在“寫(xiě)”方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

　　在文體方面，游泳和跆拳道是目前比較興盛的項(xiàng)目，可以鍛煉孩子的膽量，并增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。

　　在此還建議家長(zhǎng)在假期適當(dāng)給孩子安排練字，每天量不要多，避免影響孩子小手的成長(zhǎng)，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以提高孩子的寫(xiě)作速度及卷面工整度，提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。

　　總而言之，這里所謂的“狠抓”并不是說(shuō)要“瘋狂的強(qiáng)調(diào)”，也不是要“狠狠的逼迫”，而是要密切的關(guān)注并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，因?yàn)樵谶@個(gè)階段花費(fèi)的心血，一定會(huì)有事半功倍的收效！