5月23日6時，哈市五年級小學(xué)生徐文博早早就起床了，不到7時就在爸爸、媽媽的陪同下趕往哈爾濱德強(qiáng)中學(xué)。路上，小文博輕松地哼著歌，絲毫沒有因為即將到來的小升初面談而感到緊張。23日，哈市民辦校小升初面試開始，與小文博一樣，哈市萬名五年級小學(xué)生奔赴各民辦校，為自己即將開始的初中生活做最后“沖刺”。

　　今年，哈市四所民辦校累計報考人次近兩萬，其中，報名人數(shù)最多的學(xué)校達(dá)7100人，報錄比最高的學(xué)校超過11：1。記者走訪幾所熱點民辦校的面談現(xiàn)場了解到，每所學(xué)校都以各種形式考查孩子們的思維能力、表達(dá)能力，題目更是靈活多樣、趣味性強(qiáng)。同時，還注重對孩子們藝體等綜合素質(zhì)的考查。與以往相比，今年家長們的擇校觀更加理性，有些家長只是想讓孩子參加面試鍛煉一下，并不強(qiáng)求結(jié)果。

　　面談平均20分鐘老師背對背打分

　　哈工大附中的面談7時開始，每天分10批進(jìn)行，每批面談試題不同。6時許，校門外已擠滿了前來參加面談的考生和家長，6時20分，考生按照分好的時段，在操場上有序地參加身份審核，之后，考生身份二維碼進(jìn)入打分系統(tǒng)。考生進(jìn)入考區(qū)后，在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入休息室準(zhǔn)備面談。哈工大附中校長王蕾向記者介紹，每名學(xué)生依次參加語文、數(shù)學(xué)、外語和動手實踐考核，考核時間約16分鐘，面談室內(nèi)的兩名老師背對背打分，平均分為學(xué)生最后得分。“很多試題是開放性的，沒有唯一答案，給了學(xué)生很大的發(fā)揮空間，對學(xué)生各方面能力是一次考驗。”6時30分，第一批次700多名報考松雷中學(xué)的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入校園，分26個小組參加面談。第一批次面談7時開始，在面談室外面的走廊，學(xué)生們10人一組進(jìn)行抽簽，抽中題目后有3-5分鐘思考時間，然后進(jìn)入考場與老師進(jìn)行一對一面談，面談后排隊到體育室，進(jìn)行最后的體育測試。“今明兩天各有3個批次、共計5000余名考生參加面談。”松雷中學(xué)副校長于金萍向記者介紹，本次面談松雷中學(xué)共設(shè)置了6個面談室、60位面談教師，學(xué)生隨機(jī)抽取密封面談試題。

　　不同于工附和松雷中學(xué)提前安排考生參加面談的時間。德強(qiáng)中學(xué)采取的是現(xiàn)場發(fā)號，考生隨到隨考。每個面談現(xiàn)場有4位老師，與學(xué)生進(jìn)行一對一面談，最后，學(xué)生還將與校長談話。

　　如果說其他幾所學(xué)校“一對一”的面談形式多少會讓孩子們感到一些緊張，那么哈市劍橋三中的面談形式則讓孩子們放松了很多。劍橋三中將面談現(xiàn)場搬進(jìn)了教室，30名學(xué)生臨時組成一個班級，在“班主任”老師的一節(jié)課中，體驗了一次初中課堂，老師們則通過學(xué)生的聽課狀態(tài)、回答問題時的思維方式對學(xué)生們進(jìn)行考查。

　　木板搭房子入考題側(cè)重考查學(xué)生思維習(xí)慣

　　“我覺得語文、數(shù)學(xué)和外語的基礎(chǔ)題不是很難，但是動手實踐題沒能完成。”8時30分，考生小輝走出校門，還在思考那道沒有完成的動手實踐題。“按照大屏幕上的要求，用50個木板搭建一個類似圖片上的樓房，搭建得越高分?jǐn)?shù)越高。”面對這道動手實踐題，小輝思考了幾秒鐘后就開始動手搭建，可是按照圖片上的樣子，搭了最底層的“柱子”之后，就怎么也搭不高了。“這道動手實踐題考查的是學(xué)生的開放性思維能力，并沒有要求完全按照圖片搭建，而是要求搭建得越高越好，如果不搭最下面一層的‘柱子’，則會搭得很高。”哈工大附中校長王蕾說。哈工大附中的面談今年新增了動手實踐內(nèi)容，包括個面和群面，既有獨立完成的項目，也有多人合作項目，以考查學(xué)生們的綜合能力、應(yīng)變能力、動手能力、開放性思維能力等。

　　“一群小朋友去游江，如果少一條船，則每條船需要坐8個人，如果多一條船，則每條船坐6個人，問一共有多少個小朋友？”剛剛走出面談室的琳琳對這道題印象非常深刻，她很快就答出來了。對此，德強(qiáng)中學(xué)副校長匡秀輝表示，學(xué)校面談側(cè)重考查學(xué)生的思維習(xí)慣，并非只注重運算結(jié)果，如果考生答題思路正確，即使最終結(jié)果錯了，也一樣可以拿高分。

　　邏輯思維能力、語言表達(dá)能力等成為今年松雷中學(xué)的面談內(nèi)容，題目貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生比較有話聊。復(fù)華小學(xué)的彤彤告訴記者，面談和體測全下來大約用了30分鐘。“用三個成語來描述你眼中的張麗莉老師。”這道題讓彤彤印象深刻，她快速回答：“大公無私、舍己為人、無怨無悔。”這類題不僅頗具人文色彩，而且考查了學(xué)生對成語知識的掌握，以及對社會新聞、榜樣人物事跡的了解程度。

　　據(jù)了解，松雷中學(xué)的面談內(nèi)容涉及小學(xué)階段數(shù)、語、外基礎(chǔ)知識、生活常識等，考查學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)、英語口語能力等，題目重視思維訓(xùn)練。

　　面談安排體測強(qiáng)調(diào)運動重要性

　　“小升初”面談除了考察學(xué)生的思維能力和思維習(xí)慣外，更注重對孩子體能體質(zhì)的考查。在德強(qiáng)中學(xué)，記者看到，孩子們填完相關(guān)信息后，就被帶到體育館進(jìn)行首輪面談。“同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始進(jìn)行運動前的熱身。”聽到老師的指令后，孩子們首先練習(xí)了立定跳遠(yuǎn)，隨著館內(nèi)響起節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，一位男老師來到前面領(lǐng)舞，孩子們則跟著這位老師的動作跳起了健美操。記者注意到，有些孩子的動作十分標(biāo)準(zhǔn)，但也有些孩子因為跟不上老師的動作而顯得手忙腳亂。該�？镄ｉL告訴記者，跳健美操主要是想了解孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　　“老爸，我跳繩跳了114個。”

　　“媽媽，我仰臥起坐做了37個。”參加完松雷中學(xué)的體育測試后，孩子們都興沖沖地向家長匯報自己的“戰(zhàn)果”。今年松雷中學(xué)安排的體育測試包括四個項目：坐位體前屈、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、跳繩。據(jù)該校體育老師介紹，一個小組測試體育的30個孩子中得有20來個選跳繩，90%以上都能得到滿分5分。該校副校長于金萍介紹，安排體育測試環(huán)節(jié)并不是要選拔運動員，只是想讓學(xué)生們意識到體育鍛煉的重要性，從小養(yǎng)成運動的好習(xí)慣。

　　據(jù)悉，面談將進(jìn)行兩天。25日，各民辦校將陸續(xù)發(fā)布錄取情況。