面臨小升初，為了獲取進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中校的機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子能在“寄宿”生活中收獲成長(zhǎng)，但是并不是所有的學(xué)生都適合寄宿的。

　　選擇寄宿學(xué)校的三個(gè)原因：

　　一是正處事業(yè)上升期的中小學(xué)生家長(zhǎng)忙工作，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，送到寄宿學(xué)校里省事放心；

　　二是為了獲取優(yōu)質(zhì)教育資源，選擇離家較遠(yuǎn)的優(yōu)質(zhì)校；

　　三是看重寄宿的教育理念，對(duì)獨(dú)生子女獨(dú)立意志培養(yǎng)有好處。

　　支持寄宿的幾個(gè)理由：

　　1、能夠鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨(dú)立處事的能力；

　　2、如學(xué)校學(xué)風(fēng)好，則學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍更好，時(shí)間的利用率更高；

　　3、保證了睡眠時(shí)間，避免上下學(xué)路上的交通意外；

　　4、與孩子在一起的時(shí)間少了，大家都比較珍惜，爭(zhēng)執(zhí)的話少了，更能體會(huì)到親情；

　　5、能增進(jìn)同學(xué)間交流和相處的機(jī)會(huì)，同學(xué)感情會(huì)比較好；

　　6、學(xué)習(xí)上有不懂的地方，可以與老師同學(xué)一起探討交流。

　　哪些孩子不適合寄宿生活？

　　1、過(guò)于任性、固執(zhí)，難以融入集體生活，會(huì)影響別人的孩子。比如說(shuō)有的孩子就是不遵從學(xué)校規(guī)定，生活沒(méi)有規(guī)律，直接影響到同寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息，這樣的孩子就不適合集體生活。

　　2、身體狀況不好的，需要家長(zhǎng)時(shí)刻照顧的孩子。有的孩子有心臟病、癲癇，隨時(shí)可能發(fā)作，必須有家人在身邊觀察和照顧，一旦住在學(xué)校寢室，晚上發(fā)病，后果不堪想象。

　　3、心理脆弱，對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依戀的孩子。有的孩子性格內(nèi)向、不善表達(dá)、心理脆弱，時(shí)刻需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，碰到心理問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo)，這類孩子建議走讀。

　　寄宿生家長(zhǎng)多留意這些問(wèn)題

　　1、一些寄宿生因?yàn)閯倓傞_(kāi)始獨(dú)立生活，心理上會(huì)有很大變化，年齡小的孩子可能會(huì)比較畏懼，而年齡大的孩子特別是初中生，可能會(huì)覺(jué)得可以不再受約束而易放縱情緒。因此，家長(zhǎng)不要在一開(kāi)學(xué)時(shí)就給學(xué)生施加過(guò)大的精神壓力。

　　2、對(duì)于孩子出現(xiàn)的一些反常行徑，家長(zhǎng)要多與孩子談心，及時(shí)掌握孩子的思想變化。父母要切記，不要總打電話詢問(wèn)或經(jīng)常到學(xué)校了解孩子的情況，那樣會(huì)讓孩子的心情很難平靜。

　　3、寄宿生的學(xué)習(xí)、生活都要自己做主，雖然有老師的教導(dǎo)、督促，但家長(zhǎng)仍要多關(guān)心孩子的健康。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子自己洗換衣服，鍛煉孩子的自理能力，否則也不利于孩子適應(yīng)寄宿生活。

　　總結(jié)：從年齡上來(lái)說(shuō)，小學(xué)生和初中新生是不適合寄宿的。小學(xué)到初中這個(gè)時(shí)期的孩子最需要的是和父母多多交流，太小的孩子送去寄宿，容易使得孩子從心理上產(chǎn)生被冷落、被忽視的感覺(jué)，同時(shí)有可能伴有焦慮感產(chǎn)生。

　　初中孩子正處在第二反抗期（12－15歲），特別是初一初二的孩子，喜歡獨(dú)立，但自制力又不如高中生。如果孩子自律能力較好，可寄宿，自制力較差的，最好不要寄宿。青春期的孩子變化非�？�，家長(zhǎng)最好陪伴其一起度過(guò)。