從小學到初中，孩子進入了全新的學習時段和領域，小升初銜接至關重要。初中階段是中小學教育教學的中間階段，也是學生身體發(fā)育的成熟期，心理形成的定型期，行為習慣的養(yǎng)成期和學習知識的關鍵期。

　　孩子在小學時，基礎知識掌握程度不一樣，認知的差異也較大，因此進入初中后，會在學習、心理、生活等方面產生不適應。孩子的心理年齡仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的狀態(tài)。在他們的眼里，初中是一個全新的環(huán)境、陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法，功課增加了，內容多了，難度大了，要求高了。初中教師不再像小學教師那樣，保姆式地扶著走，加上對新的學習生活、學習任務、規(guī)范要求了解較少，使大部分初中生在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態(tài)，不能很快適應，走了彎路，出現(xiàn)滑坡。

　　1、小學重結果、初中重過程。

　　小學考試結束，甲乙二人出考場對答案，只要答案相同，分數(shù)相差無幾。因為小學的課程，特別是奧數(shù)的課程中，重點是對結果的考察，對過程的要求較低。初中考試結束，甲乙二人出考場對答案，答案相同，分數(shù)有可能相差10分或者更多，因為很多沒有步驟的題目，中考閱卷標準中是不給分的。對于初入中學的孩子來說，很多孩子不習慣，特別是奧數(shù)學的好的孩子，更甚，所以初中的第一件事就是記筆記、寫步驟。

　　2、小學以模塊學習為主，初中以系統(tǒng)學習為主。

　　小學的學習以模塊為主，算術的模塊、圖形的模塊等，各個模塊之間聯(lián)系相對較少。初中數(shù)學，由數(shù)到式，再由方程到函數(shù)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，特別是后期的代幾綜合，更是完美的把整個初中的數(shù)學知識糅合在一起。相比小學，初中的知識是系統(tǒng)的，階梯上升的。

　　3、知識容量增大、學習效率提高。

　　小學的一個章節(jié)，動輒學習一月倆月，而初中數(shù)學兩年半，20個月要學習29個章節(jié)，每個章節(jié)平均3個星期的時間。而隨著科目的增多，每周留給數(shù)學的時間不斷減少，所以要想在有限的時間里學好數(shù)學，學習效率的提高勢在必行，對于還沒有適應初中節(jié)奏的孩子來說，第一次考試后就會體會到傷心的滋味。

　　孩子由小學升到中學，是一個重大的轉折，不僅生理、心理在成熟的過程中，而且許多方面都需要適應。適應得快，學業(yè)上會突飛猛進；反之則陷入低谷。在這個轉折期，家長、老師要幫助孩子迅速建立起初中學習的信心，在具體的學習方法和學習指導上給予孩子有效的幫助。