在看正文之前，我們先看一則新聞：

　　“圣誕節(jié)來(lái)臨，不少學(xué)校會(huì)舉行相應(yīng)的慶�；顒�(dòng)。而在浙江省溫州市，當(dāng)?shù)亟逃�部門則要求各中小學(xué)、幼兒園不在校園里舉行任何與圣誕主題有關(guān)的活動(dòng)和慶祝。溫州市教育局表示‘最根本目的還是希望學(xué)校能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日引起重視，而非如現(xiàn)在這般只是盲目推崇西方節(jié)日。’”

　　隨著鄧爺爺在南邊畫了一個(gè)圈，西方的文化便如潮水一般涌入了我們的日常生活。作為在西方有著國(guó)內(nèi)過(guò)年地位一般的圣誕節(jié)，這一點(diǎn)上尤為明顯。每年的12月25號(hào)左右，大街小巷里便“北風(fēng)夜放圣誕樹(shù)，更吹來(lái)，Jingle bells jingle bells Jingle all the way。寶馬雕車香滿路，人頭攢動(dòng)，霓虹燈轉(zhuǎn)，we wish you a merry christmas”了。

　　不過(guò)，在這個(gè)人民群眾過(guò)得如此沒(méi)有違和感的節(jié)日中，不知道大家是否想過(guò)，一個(gè)洋節(jié)日，是什么時(shí)候傳入中國(guó)且變得像現(xiàn)在一樣如此火熱的呢？它是怎樣摩擦著地面，邁著似魔鬼的步伐潛入我們的節(jié)日觀念當(dāng)中的？這背后又有什么樣的秘密？今晚，東學(xué)堂語(yǔ)文就帶著你，一起《走近科學(xué)》，不對(duì)，一起走進(jìn)東學(xué)堂新語(yǔ)文。

　　在走進(jìn)之前，我們先回答一個(gè)最為簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆�過(guò)圣誕節(jié)？

　　A、我是基督教徒，因此我慶祝；

　　B、周圍的人都過(guò)，所以我就過(guò)嘍；

　　C、還真沒(méi)想過(guò)，反正到了這天就過(guò)上了；

　　D、本來(lái)不想過(guò)，被周圍的人帶動(dòng)的。

　　雖然沒(méi)有辦法統(tǒng)計(jì)，不過(guò)選A的肯定是最少的。對(duì)于為什么要過(guò)圣誕節(jié)，我們自身也未必說(shuō)得清楚。總之，圣誕節(jié)就像是凱撒一樣，“我來(lái)，我見(jiàn)，我征服”，至于它為何產(chǎn)生，該如何慶祝，又有哪些文化背景……很多人可能會(huì)覺(jué)得，這些關(guān)我什么事情呢？

　　我自己查詢了相關(guān)資料，其實(shí)也沒(méi)有找到圣誕節(jié)傳入中國(guó)以及開(kāi)始火起來(lái)的切確日期，不過(guò)關(guān)于圣誕節(jié)的背景文化，一搜倒是有一大把，然而這些對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，都是無(wú)關(guān)緊要的，因?yàn)橹�道這些，并不能增加我們?cè)谑フQ節(jié)時(shí)所獲得的愉悅感，畢竟在狂歡的過(guò)程之中，我們的愉悅感并不建立在文化之上。

　　當(dāng)我們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，其實(shí)我們過(guò)的只是“節(jié)”，而沒(méi)有“圣誕”。近年來(lái)，西方傳入了很多節(jié)日，比如情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、愚人節(jié)、感恩節(jié)，不過(guò)縱使有如此多不同的節(jié)日，國(guó)人過(guò)起來(lái)好像卻沒(méi)有什么差異，以“拉一伙人，搓一頓飯，購(gòu)一趟物”的不變應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。

　　維基百科里面對(duì)于圣誕節(jié)在中國(guó)大陸興起的解釋說(shuō)：中國(guó)大陸，圣誕節(jié)不是假日，但在改革開(kāi)放后，民眾逐漸認(rèn)識(shí)和接受圣誕節(jié)，慶祝圣誕節(jié)的活動(dòng)逐漸增加，圣誕節(jié)前夕也可以經(jīng)常見(jiàn)到街市上各種各樣的圣誕裝飾和圣誕打折活動(dòng)。事實(shí)上，大部分外國(guó)節(jié)日的興起基本都依托于商業(yè)的宣傳，這也就能夠解釋，無(wú)論過(guò)什么節(jié)日，不管我們是否想過(guò)，大街小巷中都能夠聽(tīng)到這些節(jié)日的信息了。很大程度上來(lái)說(shuō)，并不是我們想過(guò)，而是商業(yè)上需要過(guò)。

　　與外國(guó)節(jié)日的火熱形成鮮明對(duì)比的是傳統(tǒng)節(jié)日的黯淡。固然，像溫州市教育局那樣“希望學(xué)校能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日引起重視”出發(fā)點(diǎn)是好的，不過(guò)采用如此簡(jiǎn)單粗暴的手法，而不究其根本，顯然是揚(yáng)湯止沸。那么我們反問(wèn)自身，為何現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日不被人重視？為何大家推崇西方節(jié)日會(huì)盲目？

　　孔子說(shuō)過(guò)，“不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴。”從教育宣傳的角度上來(lái)看，這些難道不是因?yàn)樵诮逃�宣傳的過(guò)程中，沒(méi)有推崇或錯(cuò)誤推崇了傳統(tǒng)節(jié)日，以至于大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日不甚了解嗎？古人的常見(jiàn)節(jié)日當(dāng)中，我們還有多少是熟悉的呢？即使熟悉，還有多少我們是知道其中的文化內(nèi)涵的呢？雖然近年來(lái)掀起了一陣又一陣的“國(guó)學(xué)熱”，但是，如此快餐式地去培養(yǎng)大家的文化內(nèi)涵，對(duì)于構(gòu)建起本身的文化又能起到多大的幫助呢？

　　個(gè)人覺(jué)得，推行傳統(tǒng)節(jié)日不應(yīng)該單是禁止外國(guó)節(jié)日，相比于“堵”，“疏”肯定是更好的做法。如果我們?cè)谌藗兘邮芙逃�的時(shí)候就能讓他們感受到傳統(tǒng)文化的真正樂(lè)趣與魅力，了解其中包含的文化體系，無(wú)論是對(duì)于孩子還是整個(gè)社會(huì)文化氛圍的養(yǎng)成，都會(huì)有不小的意義。

　　我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了知識(shí)能力與方法技巧，也是為了提高人文精神與情懷素養(yǎng)。當(dāng)我們面對(duì)著紛繁而繚繞的節(jié)日時(shí)，當(dāng)我們站立在喧囂而浮華的世界時(shí)，語(yǔ)文所帶給我們的東西，可以告訴我們自己，我究竟想選擇什么，成為什么樣的人。

　　附上古人的常見(jiàn)節(jié)日、時(shí)間及內(nèi)容：