新學(xué)期伊始，上海一些家長“驚奇”地發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)語文課本被“瘦身”了，除最后一單元五篇課文消失外，《登鸛雀樓》等八首古詩也不見了蹤影。有教育官員表示，刪除古詩和部分課文是為減負(fù)，也完全符合上海提倡的“零起點(diǎn)”教學(xué)。但一些家長擔(dān)心，教材減少古詩，是否意味著對(duì)詩詞的教育教學(xué)將被削弱。

　　在筆者看來，縱觀近年來幼升小情況，哪個(gè)家長不是在假期和業(yè)余時(shí)間給孩子額外加碼，讓其學(xué)東學(xué)西，唯恐落于人后。其實(shí)，刪掉古詩這一舉動(dòng)，首先過不了的就是家長這一關(guān)，課本上取消了古詩詞，自己家的孩子沒學(xué)，但并不代表別人家的孩子也沒學(xué)，總不能讓自己的孩子就輸在起跑線上。出于這種考慮，家長們要么自己給孩子補(bǔ)學(xué)古詩，要么請(qǐng)家教、找補(bǔ)習(xí)班，反正是要狠狠地給他補(bǔ)回來，這無形中增加了孩子的負(fù)擔(dān)。至于刪掉課本上的古詩，卻又另附一套古詩詞音像教材，這和減負(fù)好像又背道而馳。

　　況且，小學(xué)一年級(jí)還處在啟蒙教育階段，不僅需要理性思維鍛煉，還更應(yīng)加強(qiáng)抽象思維的培養(yǎng)，同時(shí)，學(xué)習(xí)古詩詞也是加強(qiáng)素質(zhì)教育和傳統(tǒng)文化教育的需要。刪掉課本上的古詩，這種做法值得進(jìn)一步推敲和商榷。