本冊教材中語音板塊安排了40個國際音標，實際上，在四、五年級上冊和下冊都已有序地安排了含有這些音標的詞匯的歸類朗讀。因此，學生對這40個音標的發(fā)音都已有感知和接觸，只是在本冊中出現(xiàn)音標的書寫形式。

   

　　國際音標教學的目標是使學生達到能夠認讀，并且能夠拼讀單詞。但教學生認識音標并不意味著單純地教學發(fā)音認形，而去應(yīng)該注重啟發(fā)學生聯(lián)系所學的詞從中體會音與形之間的關(guān)系，得出規(guī)律，從而促進英語的正確發(fā)音和利用字母組合的發(fā)音規(guī)律記憶單詞。通過體驗式學習逐步培養(yǎng)學生聽音知形，見形知音的能力。該部分教學建議如下：

　　·聽錄音機，找出發(fā)音規(guī)律（或出示學過的詞卡，讓學生找規(guī)律）

　　·出示國際音標卡片，聽發(fā)音，看口型，認讀國際音標

　　·聽錄音中例詞節(jié)奏吟誦

　　·拼讀音標詞訓練（做書上Readandmatch即音形意連線游戲）

　　C部分其余的板塊，如Goodtoknow，Tasktime，Storytime等教法建議均可參考五年級上、下的建議。