孩子的教育問題是家長最頭疼的問題，慈母教育、棍棒教育……為了孩子，家長的方法層出不窮，讓我們來看看下文中的家長是如何教育孩子的，希望對家長的家庭教育有幫助。更多家庭教育文章請點擊 家庭教育>父母學(xué)堂

　　小王子從小聰明伶俐又非常善于思考問題，大人們都喜歡他，就送他個“小王子”的名號。上學(xué)后，他在學(xué)習上的卓然超群更是常常讓老師另眼相看，時時讓家長心花怒放。

　　為了讓小王子更加出眾一些，小王子的媽媽為他報了鋼琴班。小王子的樂感非常好，老師不用費力，教一教他就能彈得非常好。難得遇到這么有天分的學(xué)生，鋼琴老師很興奮，建議小王子的媽媽讓小王子在中央音樂學(xué)院考級。小王子的媽媽非常高興，開始陪伴小王子彈琴。鋼琴老師留的考級作業(yè)，就是反復(fù)練習幾支曲子。小王子因為喜歡，總是很快就彈得很熟練。

　　一級、二級、三級……前面幾級的考試，小王子很輕松就考過了。后面的曲子越來越難，小王子需要練習的時間也越來越長。

　　慢慢地，小王子有些厭煩，不過在媽媽不斷監(jiān)管和鼓勵之下，小王子的鋼琴彈得越來越好。

　　小學(xué)四年級的時候，小王子考過了中央音樂學(xué)院的8級。

　　后來，小王子告訴媽媽他不想再彈鋼琴了。媽媽告訴小王子不可半途而廢，她希望小王子能考到鋼琴考試的最高級別。媽媽要求小王子每天必須彈奏一個小時的鋼琴，否則不能做別的事情。到了這個時候，小王子彈琴的時候媽媽一定得坐在旁邊，否則小王子便會“開小差”。不過，媽媽明顯可以感覺到小王子內(nèi)心的抵觸情緒，因為小王子有時候翻琴譜時會翻得很用力，甚至偶爾有摔琴譜的表現(xiàn)。媽媽并不在乎，只要兒子在彈鋼琴，于是她恩威并施，繼續(xù)著她的“陪彈”，其實到后來已經(jīng)是“逼彈”了。

　　終于有一天，當媽媽又讓小王子彈琴的時候，小王子發(fā)作了。他用拳頭使勁地砸鋼琴，用腳狠命地踢琴凳。他咆哮：“我再也不彈鋼琴了。誰要再讓我彈琴，我就從窗戶跳出去！”

　　小王子的媽媽嚇傻了，她那個可愛的兒子像一頭暴怒的獅子，把整個屋子弄得烏煙瘴氣。琴砸壞了，凳子踢翻了，琴譜撕爛了……

　　從此，小王子不再彈琴。

　　小王子媽媽的噩夢也就此開始！

　　前面說了，小王子在學(xué)習上非常出眾，從一年級到五年級，他一直是班里的一二名。最讓媽媽驕傲的是他的奧數(shù)。小王子并沒有從小學(xué)奧數(shù)四年級的時候，媽媽看別人都學(xué)奧數(shù)，數(shù)學(xué)老師也覺得他是學(xué)奧數(shù)的料。于是他考進了北京一所有名的奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，而且在沒有任何基礎(chǔ)的情況下，考進了二班。這所學(xué)校分班是根據(jù)學(xué)生的成績來的，前面幾個班的孩子都是非常優(yōu)秀的孩子。在二班，很可能小升初的時候就被人大附中錄取的。自己的孩子能進人大附中，那是北京家長夢寐以求的事情啊。因此，小王子的媽媽高興壞了，很為自己的兒子驕傲。

　　然而，就在砸鋼琴事件發(fā)生后沒多久，小王子也嚴正聲明，他不再去上奧數(shù)。因為他覺得學(xué)的奧數(shù)那些東西一點用處都沒有。

　　接著，小王子告訴家里人，他將不再寫作業(yè)，因為那些作業(yè)讓他厭煩不堪，都是重復(fù)勞動。無論什么方法勸說，小王子就是不寫作業(yè)。在學(xué)校里，老師罰站，那也不寫。要么就故意寫錯，滿篇都是胡言亂語。比如，老師聽寫成語“七上八下”，他就寫個“○上○下”；老師讓寫“忐忑不安”，他就寫“忐忑○○”，總把難寫的字寫出來，容易的字留下來，一再挑釁老師。而這個時候，已經(jīng)是小學(xué)六年級的上學(xué)期，小升初的硝煙已經(jīng)燃起。

　　小王子的媽媽就像熱鍋上的螞蟻，從小因為聰明而備受喜愛的兒子，突然間變成了問題孩子，讓她措手不及。面對孩子的叛逆，她束手無策，她求兒子不管用，她罵兒子也不管用。就算挨爸爸的打，小王子依然我行我素，就是不寫作業(yè)。

　　學(xué)校老師下了最后通牒，再這樣下去，就讓小王子的媽媽把自己的兒子領(lǐng)回家。媽媽把老師的話告訴小王子，想嚇唬嚇唬小王子，沒承想小王子自己第二天就不去學(xué)校了，他要在家自學(xué)。他說自己早就不想去學(xué)校了，學(xué)校里學(xué)的內(nèi)容太簡單，他覺得每天呆在那里簡直就是浪費時間。