語(yǔ)序不當(dāng)

　　語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念?lèi)型：定語(yǔ)次序不當(dāng)、狀語(yǔ)次序不當(dāng)、謂語(yǔ)次序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞序不當(dāng)、主客次序不當(dāng)、對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)、分句次序不當(dāng)

　　1、多重定語(yǔ)正確排列順序：

　　表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的+指名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)+形容詞或形容詞性短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)

　�、�?lài)?guó)家隊(duì)里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的女籃球教練。

　　國(guó)家隊(duì)里的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量性的)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容性的)籃球(名詞)女(名詞)教練。

　　②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)。

　　2、多重狀語(yǔ)順序不當(dāng)

　　多項(xiàng)狀語(yǔ)正確順序：

　　表目的或原因的介賓短語(yǔ)+表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)+表范圍或頻率的副詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞

　�、僭S多同學(xué)在教室里昨天都同他展開(kāi)了激烈地辯論。

　　許多同學(xué)昨天(時(shí)間)在教室里(地點(diǎn))都(范圍)同他(對(duì)象)展開(kāi)激烈地(情態(tài))辯論。

　　②每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

　　“將來(lái)”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。

　　3、謂語(yǔ)次序不當(dāng)

　�、偃珡S職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。

　�、谕�志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

　　4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)

　�、儆捎谛±羁喔杉忧筛�，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于

　　5、主客體次序不當(dāng)

　　①白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。中國(guó)人民對(duì)于白求恩這個(gè)名字

　　②科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒

　　6、對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)

　�、偎枷牒驼Z(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

　�、谥袊�(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。

　　7、分句次序不當(dāng)

　�、偎�不僅能用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。

　�、偎�不僅能吃透馬克思主義理論，而且還能用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

　�、谖覀円�善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。

　�、谖覀円�善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，還要善于解決問(wèn)題。

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