一個(gè)孩子的行為如果是父母所喜歡的 父母通常并不會(huì)理會(huì)。父母覺得這些好的行為都是應(yīng)該的，他們完全沒有意識(shí)到，對(duì)孩子好的行為不給予獎(jiǎng)勵(lì)，也就是教孩子停止好的行為。在這樣的情況下，孩子不再好好做，而是調(diào)皮搗蛋，把湯灑到地板上、搶玩具、欺負(fù)小妹妹、從母親錢包里拿錢，頂嘴不聽話等等。父母此時(shí)往往會(huì)“教訓(xùn)”孩子。

　　由此會(huì)引起什么后果呢?他行為好的時(shí)候父母毫不理會(huì)，一于他干了壞事馬上就引起父母的注意。父母教訓(xùn)他，懲罰他，從某種意義上說是注意了他壞的行為，即反面注意。

　　心理學(xué)上有個(gè)叫做“不脆的土豆片法”的原理：孩子都喜歡吃新鮮的土豆片，不喜歡已經(jīng)不脆的。但如果只有不脆的土豆片，不吃就什么也沒有的話，他也會(huì)選擇不脆的土豆片。

　　同樣，孩子其實(shí)是喜歡引起父母正面的注意(就像喜歡吃脆土豆片)，而不是反面的注意(就像不愛吃不脆的)。但如果父母只有對(duì)反面的注意(就如只有不脆的吃)，或根本不注意(如同什么吃的都沒有)，那么孩子的選擇通常是引起父母反面的注意(只能吃不脆的)。對(duì)孩子來說，即使是反面的注意也比毫不理會(huì)好。

　　結(jié)果，許多父母教給孩子的恰恰是他們所不想教的。他們對(duì)孩子好的行為沒有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)是將孩子生活中好的行為抹殺了。而他們僅僅對(duì)孩子不好的行為特別注意，其實(shí)是給壞行為以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)孩子最初開始學(xué)習(xí)用新的和令人滿意的方式做事時(shí)，每次做到了都能得到父母的積極回應(yīng)，這一點(diǎn)很重要。而當(dāng)他學(xué)會(huì)了新的行為，并且開始理智地正常地去做時(shí)，父母就需要用更多的時(shí)間和孩子一起游戲，和孩子有良的溝通。當(dāng)孩子的行為是父母所贊許的并因此而得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，父母并不僅僅是在鼓勵(lì)孩子繼續(xù)這樣的行為，對(duì)父母來說也在不知不覺之中學(xué)習(xí)全神貫注地觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子的進(jìn)步。

　　每個(gè)孩子都以他的方式在展示他自己，無論是你接納的還是你拒絕的，他們都是那個(gè)表達(dá)著他們自己的孩子。并且，從他們活潑的生命力量中，我們清楚地知道那是走向未來的能量，今天成年人的陪伴與關(guān)注，耐心與支持、包容與鼓勵(lì)，是為了孩子未來的海闊天空。千萬不要無形中成為孩子壞習(xí)慣的“幕后推手”哦！

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