公平均等

　　時(shí)間：9月21日

　　地點(diǎn)：中山市火炬開發(fā)區(qū)

　　聚焦點(diǎn)：外來工子女就學(xué)

　　寄望十八大

　　流動(dòng)人員積分制改革牽涉最復(fù)雜、最困難的戶籍問題，中山市“積分制”的實(shí)施撕開了城鄉(xiāng)二元戶籍制度的一個(gè)口子，提供了一種全新的思路。即便是未來放開戶籍，城市的教育、低保等仍然是有限公共資源，短期內(nèi)不可能惠及所有人，那么積分制就是一個(gè)好的分配方法。

　　——中山市副市長(zhǎng)、市社工委副主任、市公安局局長(zhǎng)譚培安

　　9月21日中午，在中山市火炬開發(fā)區(qū)中心小學(xué)，雖然已經(jīng)過了放學(xué)時(shí)間，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能聽見瑯瑯讀書聲。因?yàn)�，很多外來工子弟中午并不回家，而是在食堂吃過午飯后留在教室學(xué)習(xí)。

　　今年10歲的韋思琪便是其中的一位。2004年，這個(gè)來自廣西河池鳳山的女孩隨父母來到中山打工。2008年，6歲的她“出人意料”如愿入讀了開發(fā)區(qū)中心小學(xué)這所公辦學(xué)校，如今，她已經(jīng)是五（1）班的學(xué)生。

　　韋思琪家住開發(fā)區(qū)嘉禾園，可以算是“土長(zhǎng)”的“中山人”，皮膚白皙，高高瘦瘦，愛唱歌，愛跳舞，愛畫畫，看不出與本地戶籍學(xué)生有任何不同。她說，自己最喜歡數(shù)學(xué)，“那些猜數(shù)字游戲十分有趣，每次都能考100分。”

　　韋思琪的老師說，不管是收費(fèi)還是教育方式，外來工子弟和本地戶籍學(xué)生都是一樣。相反，許多外來工女子“早當(dāng)家”，懂得感恩，學(xué)習(xí)更能吃苦。

　　現(xiàn)狀

　　外地生比本地生多

　　據(jù)悉，早在2007年，中山市的火炬開發(fā)區(qū)、小欖鎮(zhèn)就大膽改革，積極創(chuàng)新，推進(jìn)“積分入學(xué)”。積分制是綜合考慮異地務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐倪B續(xù)工作年限、文化程度、技能水平、投資規(guī)模、納稅額度、獲獎(jiǎng)等級(jí)、計(jì)劃生育、遵紀(jì)守法、志愿服務(wù)等情況進(jìn)行積分登記，累積達(dá)到一定積分額度就可申請(qǐng)享受相應(yīng)檔次的公共服務(wù)。

　　韋思琪能入讀公辦學(xué)校，享受本地戶籍學(xué)生一樣的教育，這完全得益于中山的積分入學(xué)政策。

　　2008年，中山市火炬開發(fā)區(qū)中心小學(xué)落成開學(xué)，韋思琪家住的嘉禾園小區(qū)正好在小學(xué)學(xué)位轄區(qū)，通過積分，她便成為了首批入讀的外來工子女。目前在她班上的44人當(dāng)中，外地生超過了一半。

　　韋思琪的父親韋蟠說，對(duì)家庭來說，積分制最大的好處是小孩能進(jìn)公立學(xué)校上學(xué)，和本地孩子享受同樣的教育。

　　目前開發(fā)區(qū)義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，外地生占了57%，超過一半。為了惠及更多外來工子女，近兩年開發(fā)區(qū)還在不斷加大公辦學(xué)校的建設(shè)力度，除了香暉園小學(xué)，一小和二小等學(xué)校正在擴(kuò)建。

　　問題

　　面臨轉(zhuǎn)學(xué)的新焦慮

　　積分管理政策讓外來工進(jìn)城入戶看到了希望，并以此破除幾十年來形成的戶籍堅(jiān)冰。始于開發(fā)區(qū)、小欖的積分制2009年開始在中山全面實(shí)施。此后，“積分制入戶”和“積分制入學(xué)”開始在廣東全面推進(jìn)，并“速遞”到全國。

　　兩年來，像謝紅芬一樣，已有4625名外來工入戶中山，9210名外來工子女入讀公辦學(xué)校，而在整個(gè)廣東，積分入戶的外來工人數(shù)已近30萬。今年1月1日起，廣東又將積分制入戶政策適用范圍擴(kuò)大至在粵務(wù)工城鄉(xiāng)勞動(dòng)者。

　　“積分制”打開了一扇窗，讓越來越多的外來工子女享受到公共教育服務(wù)，但始終未能真正“均等”，小升初、異地高考等其他教育問題接踵而來。

　　“現(xiàn)在最頭疼的就是子女的教育問題。”韋蟠說，女兒即將面臨小升初的問題，是繼續(xù)留在中山，還是回老家，成了兩難選擇。

　　韋蟠坦言，能留中山上學(xué)當(dāng)然是最好的選擇，但是連本地戶籍學(xué)生都要“削尖”腦袋，“拼爹”才能擠進(jìn)名初中，更何況是外來工子女了。若送女兒回廣西，不但課本不同，教育方式、教育環(huán)境等等全部不同，“而這都關(guān)系著未來高考，關(guān)系著小孩的人生。”韋蟠說，不希望自己的“錯(cuò)誤”選擇而影響女兒的前程。

　　或許是女兒看出爸爸的焦慮，韋思琪拉著韋蟠的手說：“爸爸，女兒一定能考上一所好初中的。”