每天清晨，在大大小小的學(xué)校門(mén)口，會(huì)有各種各樣的送孩子上學(xué)的車(chē)輛蜂擁而至，甚至造成堵車(chē)的現(xiàn)象。這些車(chē)輛相當(dāng)一部分是小轎車(chē)，從奇瑞QQ到奧迪奔馳，分明表露了這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)甚至是溺愛(ài)。其實(shí)，學(xué)生自己獨(dú)立的上學(xué)、放學(xué)，是鍛煉獨(dú)立性、社會(huì)適應(yīng)性的良好方式，但是隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)程度與日俱增，卻在很大程度上限制了孩子的獨(dú)立生活能力。為了孩子的良性發(fā)展，還孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生活空間吧！

　　（二）

　　“不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)喲？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力？車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

　　1、這是福樓拜對(duì)于莫泊桑提出的 沒(méi)什么好寫(xiě)的 問(wèn)題回答的。首先他對(duì)莫泊桑的說(shuō)法以三個(gè)“不”字毫不留情地予以否定，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定語(yǔ)氣。然后連用 9 個(gè)問(wèn)句，其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的是 耐心指導(dǎo)，循循善誘。

　　2、“滔滔不絕”的意思是 話多，連續(xù)不斷，用在這里說(shuō)明福樓拜是一個(gè)有水平，會(huì)指導(dǎo)的老師。

　　3、讀了這段話，對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　答：只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多寫(xiě)作素材。

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