通過今年的小升初，無論是特長生的選拔、小升初的面試還是電腦派位的糾結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)眾多家庭為了孩子的“小升初”升學(xué)關(guān)受盡煎熬。為了能夠讓孩子升入滿意的“熱點”“重點”學(xué)校，不少家長幾年前就開始搜集各所學(xué)校的升學(xué)信息，甚至在我們的小升初群中還“潛伏”著一年級甚至學(xué)前的家長，在他們眼中，升學(xué)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，決定人生的第一關(guān)決不能讓孩子輸?shù)簟?/p>

　　想必小升初的升學(xué)過程已經(jīng)讓諸多家長感受到生活中有太多難以逾越的門檻，甚至?xí)�變得被動，并產(chǎn)生無助感。然而，在自己產(chǎn)生這種情緒的同事，家長朋友們是否注意到了孩子的心理變化呢？

　　與忙于“擇校”相比，家長也應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理變化，引領(lǐng)孩子在變化中堅定對未來人生的信心。

　　首先，陪孩子適應(yīng)新環(huán)境。離開了熟悉的環(huán)境，每個孩子都會不適應(yīng)。家長應(yīng)該著手鍛煉孩子的主動能力和適應(yīng)性，可以陪他到新學(xué)校參觀、提前了解新課程等。

　　其次，別輕易否定新學(xué)校。對于沒能上心儀學(xué)校的孩子，家長千萬不要抱怨，給孩子負(fù)面的心理暗示，應(yīng)該幫助孩子了解現(xiàn)在的學(xué)校，讓他喜歡未來的學(xué)校。

　　最后，把主動權(quán)交給孩子。父母不要為了自己的面子，或者為了圓自己未實現(xiàn)的夢強(qiáng)迫孩子服從意愿。而要與孩子一起討論和分析，幫助孩子了解自身特點和可供選擇的學(xué)校特點，最終由孩子拍板選擇最“適合”的學(xué)校，而不是最“好”的學(xué)校。

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