2012年大連小升初已經(jīng)結(jié)束，大家又忙于去報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班及銜接班，其實(shí)對于小升初的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法更重要。小升初之后，孩子們有一個(gè)很長的假期，這段時(shí)間學(xué)校老師基本沒有往常暑假的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，孩子們覺得自己該休整一下了，家長也認(rèn)為孩子該玩一玩了。適當(dāng)?shù)纳硇姆潘墒切枰�的，但是長長的暑假是需要進(jìn)行適當(dāng)安排的。

　　制訂計(jì)劃，防止散亂隨意

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是娛樂，旅游等也當(dāng)納入到計(jì)劃中去。分階段，定時(shí)間，定內(nèi)容，定要求。以防止為假期安排而出現(xiàn)的父母和孩子的情緒拉鋸戰(zhàn)。

　　建議分為：玩樂休閑、學(xué)習(xí)整理(過去)、旅游感受、學(xué)習(xí)發(fā)展(未來)四個(gè)階段。

　　讓孩子先玩

　　拉鋸戰(zhàn)的第一戰(zhàn)就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。孩子要先玩，時(shí)間相對要長。家長希望先學(xué)，就是贊同玩，時(shí)間也要求很短。這就猶如平時(shí)周末的安排拉鋸戰(zhàn)一樣。給家長的建議是：讓孩子先玩，時(shí)間半個(gè)月吧。也就是到6月底。但是這應(yīng)該是納入計(jì)劃之中的玩耍。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該成為暑假生活的主旋律

　　父母就是暑假也在為孩子讀書受教育而努力，為養(yǎng)家糊口而掙錢，干好了自己的本職工作，承擔(dān)起了職責(zé)。那么孩子也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)自己的角色和本職，那就是不能忽視學(xué)習(xí)。無論在家自學(xué)，還是在培訓(xùn)學(xué)校接受老師指導(dǎo)進(jìn)行銜接學(xué)習(xí);無論是對過去學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)整理，還是對未來高一級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先學(xué)習(xí);無論是文化閱讀，還是科目學(xué)習(xí)，就是看電影電視，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)，講收獲，做記錄，有整理。

　　利用暑假好好補(bǔ)補(bǔ)“讀書”這一環(huán)

　　暑假到了，一個(gè)沒有作業(yè)、練習(xí)、考試的暑假到了，是可以真正實(shí)現(xiàn)讀書的時(shí)間到了。名人傳記、文學(xué)作品、科學(xué)讀物、興趣愛好發(fā)展的讀本等等盡量多涉及，成序列，不要一味迷戀網(wǎng)絡(luò)小說，還有一些玄幻到完全脫離生活實(shí)際的書本。

　　旅游也要序列化

　　古人有游學(xué)之風(fēng)，如李白杜甫等。游玩中，以詩會(huì)友，邊游邊學(xué)。杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志就是游學(xué)到山東泰山而作。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無法成系統(tǒng)。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國文化序列、大江大河游、災(zāi)區(qū)行、百強(qiáng)縣游蹤、古鎮(zhèn)鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。

　　為高初中研究性學(xué)習(xí)做好生活的積累

　　初中語文教材有36個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，高中有研究性學(xué)習(xí)的要求并納入學(xué)分計(jì)算，數(shù)理化學(xué)習(xí)成功要有生活的常識(shí)性積累，這都要求我們要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，既學(xué)以致用，又用以推動(dòng)和提高學(xué)習(xí)。我們的孩子已經(jīng)讀不懂“飽食稻香的鐮刀、收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這些優(yōu)美的詩句了，漆黑的連山、早晨的露珠、蛙鳴、蟬叫等都因城市化進(jìn)程而漸漸遠(yuǎn)去。到鄉(xiāng)村去呆上幾天吧，生活的積累會(huì)讓你讀懂各學(xué)科教材。

　　暑假讓孩子們“動(dòng)起手來”

　　孩子們的作文空洞無物、無病呻吟，太多直白的抒情。年齡小，經(jīng)歷少，幼稚而故作成人化表達(dá)。這是因沒有生活的實(shí)際體驗(yàn)，缺乏生活的直接感受。自覺的最高境界就是自己覺悟。因此借這個(gè)沒有作業(yè)的暑假，可以親自動(dòng)手做些事情，每天以只言片語記錄生活，表達(dá)自己的感悟。以簡短日記表達(dá)自己的見聞與感悟，點(diǎn)滴積累匯集成海。

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