幼兒園的時候，其他小朋友可以跳10個繩子，她不會;上了一年級，她跳繩考試成績優(yōu)秀。幼兒園畢業(yè)她只能拍3下籃球，到小學她可以拍上千下籃球，而且是跑著拍當然我們學了兩個月籃球，后來因為全是男孩停了我要說的是，這些當初的落后，我們反而是比別人棒了。如果有人覺得這是體能，那就說說學習。我始終認為在初中之前，動作決定智力的發(fā)展。所以我在動作訓練上是下工夫的，遠大于對她的識字做題訓練。而關于學習，剛上學我沒有教她正式識字，都是閱讀里帶的，她第一學期確實識字比那些上了學前班的同學少。但是，從第二學期開始，這個孩子的獨立閱讀能力和識字量突飛猛進。沒有什么方法，就是一個節(jié)點，這個點是飛躍，是需要你耐心積累、等待之后的一個點，是爆發(fā)和高峰。有的孩子出現得早，有的孩子晚，比如我女兒就是屬于晚慧的孩子，著急沒有用。真的沒用。

　　不怕大家笑話，我是急性子，做事麻利、高效。我女兒和我相反。于是，她的慢真的會讓我火冒三丈呀!急過后，仍沒用。她哭，我后悔，然后還是老樣子。我這個人有個毛病，什么東西讓我不明白了，我就開始執(zhí)著了。我執(zhí)著地反思自己，執(zhí)著地開始改變方法……當然，這個過程是一個我不斷失誤的過程，從而提供一個她可以頓悟的契機。不少周圍的家長敦促我，要給孩子報奧數開發(fā)智力，要學英語，不然口語不好……

　　我，在等。

　　有人說你這樣會錯過孩子發(fā)展的最佳關鍵期。孩子考不過別人自信心都沒有了。我女兒成績考不過那些上學前班的人，考不過報奧數的人。我們不和其他孩子比較，不是因為比不過，因為只要我較真，她就能考滿分。問題這不是重要的。每個家長看重的東西不一樣，我看重的可能是其他家長或者是應試教育不看重的，是沒法用分數衡量的。

　　我唯一做對的事情就是，我女兒無論80分還是100分，都是快樂的。她不用人說，自己主動學。她在同學受傷的時候，主動送人家去醫(yī)務室。她每天早上先給我倒一杯水……

　　等來了什么呢?

　　當別的孩子都在報英語班的時候，我在家天天用早飯時間讓她聽15分鐘的原版英式英語，這個聽力比一年級國內教材難度還高。我自己英語好，當然希望孩子超過我但她從來不說，聽這個CD的時候就是吃飯，而且不跟著說，但是我相信她明白意思，所以我從來不解釋，因為她會跟著笑。昨天，在聽了整整一個月后，因為要準備今天的英語期末考試，我說咱們聽英語復習下。她就要聽英國的不要國內的教材。CD一播放，她就開始說了，而且語氣、語音、語調、表情、動作，我的天，我完全沒想到她全部都記住，而且，用英語一模一樣進行了輸出!

　　等待孩子，值得。真的，非常值得。超前也好，落后也罷，那顆孩子內心的力量，才是你作為父母的價值和能力體現。我們都不要低估了任何一個孩子。

　　你，敢等嗎?

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