“六年級的我，有了許多書包。藍(lán)色的，是上學(xué)的;黃色的，是奧數(shù)培訓(xùn)班的;綠色的，是鋼琴課的。書包，是五顏六色的；背著書包的我，是蒼白的……”這是一名六年級小學(xué)生創(chuàng)作的詩歌《書包》，曾在網(wǎng)絡(luò)流傳并引起熱議。

　 　每當(dāng)放學(xué)，走過城市中每一所小學(xué)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)背著沉重書包的讀書郎。有的家長幫著背書包，有的同學(xué)干脆用拖拉桿箱拖著書包上學(xué)堂。孩子的書包里到底裝了 些啥。這些稚嫩的肩膀背著超重的書包，同時(shí)也背負(fù)著巨大的思想壓力。俗話說，“少年不知愁滋味”，可現(xiàn)如今的少年卻早早體會(huì)到了愁滋味。

　　小小讀書郎，書包挺超載

　　不看不知道，一看嚇一跳。記者在走訪多所小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，他們的書包里除了日常上課要帶的課本外，各個(gè)學(xué)科的同步訓(xùn)練、各種試卷和復(fù)習(xí)資料等也被收入包中，有些學(xué)生還把厚厚的字典隨身帶著，書包里裝有課外書的同學(xué)也不在少數(shù)。

　 　在紅旗中路某小學(xué)上一年級的張同學(xué)，體重不足25公斤，書包卻足足有4公斤重�？纯此�的書包里，東西還真不少：除了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課本外，還 裝有基礎(chǔ)訓(xùn)練、隨堂練、課課練、練字帖、總復(fù)習(xí)考試試卷、闖關(guān)100分、鉛筆盒、水彩筆、幾本作業(yè)本，書包外側(cè)的口袋里還裝有一個(gè)保溫杯。

　 　“這么重的書包，我們長時(shí)間的拿著都感覺有點(diǎn)吃力，更何況這么小的孩子，還不得把她給‘壓’趴了。”來接張同學(xué)的媽媽陳女士有些無奈地說，現(xiàn)在孩子正是 長身體的時(shí)候，如果讓她背著這樣重的書包怎么能吃得消。每次她都是拿著書包一直到學(xué)校門口，再讓孩子從門口背到教室。“沒辦法，現(xiàn)在競爭激烈，從小就要努 力，否則就落后了。”

　　書包太重，孩子背著吃力，這時(shí)拉桿式書包就受到了學(xué)生和家長們的“熱捧”。這種拉桿式書包比普通書包多了拉 桿和裝有滑輪的底座，使用起來就像拖一個(gè)行李箱。“爸媽上班沒時(shí)間來接我，書包又太重，于是就給我買了這樣能拖的書包。”在湖東路某小學(xué)上學(xué)的張同學(xué)告訴 記者，這樣的書包讓他很省力。“書包怎么這么重，里面的課本都是今天需要的嗎?”記者數(shù)了一下張同學(xué)的書包里包括課本在內(nèi)有24樣之多。“不是。”張同學(xué) 告訴記者，有的課程學(xué)校一星期就開一節(jié)課，如果忘記帶課本，就要罰站一節(jié)課。“以防萬一，只好天天帶著。”“其實(shí)我們沒有雙休日”

　 　記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，“一個(gè)星期上五天課，周末還要去補(bǔ)課”的小學(xué)生還真不在少數(shù)。張同學(xué)是馬鞍山某小學(xué)五年級的學(xué)生。從小學(xué)一年級開始，張同學(xué)就上課外 輔導(dǎo)班。星期六上午張同學(xué)補(bǔ)習(xí)的是語文，下午補(bǔ)習(xí)的是英語(論壇)新概念;星期日上午補(bǔ)習(xí)的是奧數(shù)，下午補(bǔ)習(xí)的是作文寫作。“我從小學(xué)一年級就開始這樣 了，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，我的生活里沒有‘周末’這個(gè)詞。”張同學(xué)告訴記者，他現(xiàn)在最大的心愿就是“好好睡一覺，不做作業(yè)、不用上輔導(dǎo)班，沒有負(fù)擔(dān)的痛 痛快快地玩一天。”

　　“白天太累，晚上睡覺太遲，有時(shí)候我上課都打瞌睡。”在采石某小學(xué)上五年級的陳同學(xué)告訴記者，每天下午4點(diǎn) 30分放學(xué)后，他不是先回家而是去課外輔導(dǎo)班，在課外輔導(dǎo)班，先把學(xué)校老師當(dāng)天布置的作業(yè)寫完，然后在做課外老師布置的作業(yè)，晚上一般到8點(diǎn)30分才能回 家。如果哪天要是碰上輔導(dǎo)班老師考試，家庭作業(yè)有時(shí)還要帶回家做，晚上十一、二點(diǎn)睡覺那是常有的事。

　　家長：我們心疼，但也很無奈

　 　“孩子除了放學(xué)后要上補(bǔ)習(xí)班，周末還要去上各種輔導(dǎo)班，作為家長就不心疼嗎?”對此家長也感到很無奈。張女士說，她女兒今年上一年級，女兒所在班級有 54名學(xué)生。每次考完試，要是有學(xué)生考不好，班主任都會(huì)打電話喊家長去，對家長進(jìn)行批評。“我們都是雙職工，沒有很多時(shí)間去輔導(dǎo)孩子的功課，只有送去輔導(dǎo) 班。”

　　很多家長表示，現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力很大，沒有好成績就上不了名學(xué)校，上不了好的學(xué)校，以后又怎能有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。“孩子過得不愉快，我們家長其實(shí)也過得不輕松。”孩子每個(gè)月上輔導(dǎo)班的費(fèi)用也是一筆不小的開支，“對我們來說，也是個(gè)不小的壓力。”

　 　在采訪過程中，記者遇到了這樣的一位家長，“我之前也是讓孩子補(bǔ)這個(gè)上那個(gè)的，現(xiàn)在我想通了，有什么比孩子的健康和安全還重要。”原來，張先生有個(gè)女兒 今年8歲，女兒5歲的時(shí)候，張先生就送她去學(xué)跳舞，三年學(xué)下來，女兒每次去跳舞雖然不太愿意，但學(xué)得也很不錯(cuò)。上個(gè)月的一天，張先生照常把女兒送去跳舞， 因舞蹈教室在三樓，張先生就讓她自己上去，哪知當(dāng)下課時(shí)間到了，張先生去接女兒時(shí)，根本就沒有女兒的蹤影。這時(shí)，張先生慌了神，這離上課時(shí)間已過了兩個(gè)多 小時(shí)，到哪去找孩子。張先生挨個(gè)親戚逐個(gè)打電話，也沒有孩子的下落。

　　在尋找兩個(gè)小時(shí)無果后，張先生說，“我當(dāng)時(shí)，真有要發(fā)瘋的感 覺。”還好，孩子最后自己走回了家。這家離輔導(dǎo)班騎車還要20多分鐘，孩子這么小，要過好幾條馬路，過好多個(gè)紅綠燈，萬一要是出個(gè)什么事，“這往后的日子 讓我們怎么過。”張先生說，“靜下心來想一想，就算孩子以后考上了名牌大學(xué)，但沒有健康的身體又能做什么?我們不能拿孩子的幸福和快樂作為賭注，換取所謂 的成績。”

　　學(xué)習(xí)壓力過大，會(huì)給孩子帶來哪些方面的影響?就此問題記者來到了馬鞍山市中心醫(yī)院，心理治療科主任醫(yī)師舒德海告訴記 者，強(qiáng)迫孩子長時(shí)間地學(xué)習(xí)、上輔導(dǎo)班，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒;其次，孩子如果長時(shí)間的學(xué)習(xí)，與伙伴之間的交流就少了，這樣孩子就會(huì)自我封閉，性格會(huì)變得 孤僻。“孩子現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，正處于發(fā)育階段，長時(shí)間坐著學(xué)習(xí)，對孩子的身體發(fā)展也會(huì)造成影響。”舒德海建議，家長不要給孩子制定不切實(shí)際的目標(biāo)， 不要過多施壓。平時(shí)多關(guān)心孩子，多溝通交流，多照顧孩子的情緒感受，要多給孩子一點(diǎn)休息娛樂的時(shí)間，比如可以帶孩子做點(diǎn)戶外活動(dòng)，散散步等。

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