家長(zhǎng)間茶余飯后聊得最多的就是孩子，如何教育？隨著中西方教育文化的不斷碰撞和融合，教育理念早已不再是教育專家們研究的課題，而成為人們生活中最熱門的一個(gè)話題�？纯聪逻叺乃膫�(gè)小分享故事以及里邊的教子有方的內(nèi)容，或與讓你對(duì)家庭教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

　　【分享一】

　　很多家庭都選擇送孩子去各類早教機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，其中不乏一些國(guó)際的知名品牌，但是也有些全職家長(zhǎng)帶著孩子體驗(yàn)過(guò)幾家機(jī)構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)課程的內(nèi)容并不是很吸引孩子，于是開(kāi)始很認(rèn)真地思考：家庭主婦，應(yīng)該以怎樣的方式來(lái)進(jìn)行最有效的早教?

　　通過(guò)查閱大量的網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍資料，這類全職家長(zhǎng)選擇了根據(jù)孩子現(xiàn)階段的生長(zhǎng)發(fā)育及教育重點(diǎn)，購(gòu)買了大量嬰幼兒圖書(shū)、光碟，每天在家陪孩子邊看邊玩。

　　教子有方：把傳授知識(shí)的過(guò)程游戲化，讓孩子從小就把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種游戲，一種樂(lè)趣，從小培養(yǎng)孩子用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　很多早教書(shū)上寫(xiě)的理論都不錯(cuò)，把早教家庭化并非不可能，只要當(dāng)媽的認(rèn)真研讀并結(jié)合孩子的情況，認(rèn)真執(zhí)行，效果可能要比上早教班好多了。

　　【分享二】

　　為了孩子有更好的將來(lái)，也有很多家長(zhǎng)選擇了頗有"虎媽"風(fēng)范的教育方式。這類家長(zhǎng)認(rèn)為，傳統(tǒng)教育更適合孩子的前途發(fā)展，尤其在現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制下，家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求會(huì)幫助孩子走向成功。

　　尤其是小孩兒的自制力很差，家長(zhǎng)不能一味通融，或者一味放縱孩子。"孩子那么小懂什么，你家長(zhǎng)什么都不教，如果有些錯(cuò)一旦犯了就是一生也無(wú)法彌補(bǔ)了。"家長(zhǎng)要提前告訴孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，孩子如果犯錯(cuò)了，就得管和罰，讓孩子以后別再犯，獲得更好的將來(lái)。

　　教子有方：為孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　【分享三】

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)比家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)效果更好。有位孩子在讀初一的家長(zhǎng)在自己的教育規(guī)劃時(shí)坦言："絕不強(qiáng)迫，我希望給孩子更多自由。我其實(shí)挺贊同歐美的教育觀念，希望給孩子更多的自由，讓孩子自我約束。"

　　她表示，孩子目前在學(xué)校的成績(jī)不是最好，但也不會(huì)很差。我準(zhǔn)備在開(kāi)學(xué)前和孩子好好交談一次，讓他知道，現(xiàn)在他是大孩子了，應(yīng)該自己安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　教子有方：相信孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，應(yīng)該比家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的效果要好得多。

　　【分享四】

　　幫助孩子順利度過(guò)青春期，聊天中，有一些與孩子的年齡差距很大的大齡家長(zhǎng)，當(dāng)她們聊到對(duì)孩子的教育問(wèn)題就很是謹(jǐn)慎。自己年齡大了，但是孩子還相對(duì)太小，正值活潑的青春期。

　　在這些家長(zhǎng)看來(lái)，孩子積極快樂(lè)的自然成長(zhǎng)起來(lái)，比什么都重要。每到一些重要的寒暑假或者節(jié)日，她們都會(huì)給孩子安排一次有意義的課余生活(夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、全家出游等)，并希望和諧的家庭氛圍能給孩子提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)后盾，讓孩子順利度過(guò)青春期。

　　教子有方：家長(zhǎng)的要求、命令，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這些都有可能傷及孩子自尊。

　　教育規(guī)劃要因人而異中西式教育哪種更好?這里也給出我們的一些建議，共同共勉吧!

　　【中式教育和西式教育各有優(yōu)劣】

　　西式教育的方式更符合孩子的天性和心理需求，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力和學(xué)習(xí)的興趣，但是過(guò)于寬松，每年上課不到180天，對(duì)沒(méi)有自我約束力的孩子們來(lái)講過(guò)于放任。

　　中式教育，在培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)等現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)方面效率高，其苦讀書(shū)的中國(guó)模式又確實(shí)可以讓學(xué)生有很扎實(shí)的基礎(chǔ)，但是卻不利于孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，使孩子缺乏創(chuàng)新性。

　　家長(zhǎng)們可以在中國(guó)教育的傳統(tǒng)方式下，融合一些西方對(duì)孩子們成長(zhǎng)有利的經(jīng)驗(yàn)。如，在讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下，讓孩子們多和大自然、社會(huì)接觸，鍛煉孩子們的生活動(dòng)手、社交等能力。

　　教育規(guī)劃也要因人而異，沒(méi)有一種教育方式是萬(wàn)能的。根據(jù)孩子的不同，選擇適合孩子的方式進(jìn)行教育才是最根本的。切忌照貓畫(huà)虎，照搬照抄，導(dǎo)致東施效顰的后果。