超六成的小學生需要一到三小時完成作業(yè)

86%的網(wǎng)友認為小學生每天一小時以內寫作業(yè)比較合理

4月9日，網(wǎng)友發(fā)布的“比杜甫還忙的”小學生：擁擠搖晃的公交車里，一名小學生伏在座位上寫著作業(yè)，攤開的習題本上還壓著一塊斑駁的橡皮。

　　小學生公交車上趕作業(yè)，比杜甫還忙？近日，一則小學生伏在公交車座位上寫作業(yè)的新聞，引起了網(wǎng)友們的廣泛關注。

　　不到兩天時間，《您覺得小學生花多長時間寫作業(yè)合理？》就收到了近400名小學生家長的參與投票，及熱心網(wǎng)友對如何提高小學生寫作業(yè)效率的諸多建議。

　　投票結果顯示，現(xiàn)在小學生的作業(yè)量比家長們讀小學時的課業(yè)負擔要沉重得多。截至4月13日16:30，有77.49%的家長表示，以前自己上小學時每天用于完成作業(yè)的時間很短，在完成作業(yè)之后還有大量空余時間供自己玩耍。并且有近半數(shù)的家長（占投票結果42.52%）承認，自己曾因作業(yè)太多而感到苦惱，且對此記憶深刻。

　　在投票中，近九成的家長認為孩子每天花1小時內在作業(yè)上比較合理。

　　投票數(shù)據(jù)：小學生實際完成作業(yè)時間近家長預期的3倍

　　“您的孩子上小學時每天花多長時間完成作業(yè)？”選擇“一到三小時”的達60.42%，甚至還有12.50%的家長選擇“超過三小時”這一選項。與此形成鮮明對比的是，在調查問卷中的最后一個題目，超過86.08%的家長認為，小學生每天的作業(yè)量控制在一小時以內比較合理。

　　“孩子的作業(yè)負擔太大了”，占投票總數(shù)64.47%的家長都這么認為。

　　此前，長沙市雨花區(qū)教育局基礎教育科的工作人員介紹，為了保護小學生的身心健康發(fā)展，教育局早已下達相關規(guī)定，不允許教師向小學生布置過量的家庭作業(yè)。針對語文、數(shù)學、英語這三門主要科目，每天每科留下的家庭作業(yè)量，一般要求可以讓學生在40分鐘左右完成。而科學等副科，由于并非每天都會布置作業(yè)，所以中、高年級小學生每天的作業(yè)應在兩個半小時內完成。

　　究竟小學生們每天花多長時間完成作業(yè)是一個合理的區(qū)間？過多的作業(yè)，可能讓小學生們提前進入“厭學”的叛逆期，這是所有參與投票的家長所擔心的一個問題。占投票總數(shù)一半（51.05%）的家長認為，自己的孩子已經(jīng)對過量的家庭作業(yè)產生了較大的抵觸情緒。

　  家長吐槽：老師批評自己“指導作業(yè)不認真”

    市民唐先生吐槽說，自己的女兒讀小學四年級，每天要帶幾張奧賽題回來做。“老實講，那題目我這大學畢業(yè)生都做不出！”

    唐先生說，因為小學四年級還沒有學過二元二次方程等解法，自己即使能夠答題，也不符合老師的要求，無奈之下，只有求助于“百度知道”等網(wǎng)絡搜索。“我又怕女兒知道我這么投機取巧以后自己去效仿，只好每次碰到這情況就先把她支開，自己弄明白了，再到她面前去充內行。”

    他一邊嘆氣一邊搖頭：“就算這樣，上次我女兒的老師還讓她帶句話給我，說希望家長今后監(jiān)督指導孩子做作業(yè)的時候態(tài)度認真點！”

    同樣家有四年級學童的張先生也深有同感：“我跟我老婆都覺得那些課外題又偏又怪，完全沒有必要，所以孩子做不出就做不出算了，我們不想勉強。結果上次兒子寫作文的時候，題目是《爸爸，我想對你說》，他就提到希望我能認真點輔導他做那些題，我估計這多半還是老師的意思，只是我兒子學了講給我聽而已。”

　　教育局：孩子太累，是一個社會問題

　　長沙市雨花區(qū)教育局基礎教育科科長譚志均說，減輕小學生作業(yè)負擔，也是教育局一直關注的問題。雨花區(qū)教育局從去年下半年以來，通過抽樣調查部分學生整個學期的家庭作業(yè)，正準備出臺一個《雨花區(qū)中小學生作業(yè)量的指導意見》（下簡稱《意見》），在這部即將出臺的《意見》里，教育局將更加細致地規(guī)范小學生的家庭作業(yè)量。

　　對于小學生普遍在校外補習的現(xiàn)象，譚志均表示，教育局從來沒有要求，也不提倡小學生利用課余時間外出補習，甚至不向家長提供任何外出補習的參考意見。

　　“現(xiàn)在孩子家庭情況都好了，家長們也一味的希望自己的孩子能獲得更多的教育資源。當選擇課外輔導班成為一種普遍現(xiàn)象，說明社會對孩子的教育，確實存在一定問題，這需要全社會下大力氣才能得以解決。”譚志均說。

　　您的孩子“被補習”了嗎？

　　放學時間路過小學門口，不經(jīng)意間手上也許就會多出一疊各類課外輔導班的宣傳資料。小學，一時間儼然成了課外輔導班們潛力巨大的生源基地。

　　英語、奧數(shù)、作文，除了這些“常規(guī)”的補習項目外，跆拳道、書畫班、小主持人培訓、鋼琴課等“課外素質拓展班”也發(fā)展得欣欣向榮。多才多藝背后，還在上小學的孩子們付出的是與其年齡極不相稱的忙碌。

　　家長們似乎陷入了一個自相矛盾的悖論：一方面認為作業(yè)太多導致上小學的孩子們課業(yè)壓力太大，另一方面又認為競爭太大，自己的孩子如果不利用課余時間外出補習，就會落后于其他同學。

　　在調查中，除了32.63%的家長表示自己的孩子從來沒有在外上過補習班外，近七成網(wǎng)友則坦然承認，自己的孩子經(jīng)�；蚺紶栐谕鈪⒓痈黝愌a習班的學習。甚至還有7.61%的網(wǎng)友表示，他們已經(jīng)聘請了專門的家庭教師，為在上小學的孩子輔導功課。此外，有16.80%的網(wǎng)友則正在考慮聘請專門家庭教師輔導孩子學習。

　　但是，更多的家長在選擇讓孩子接受課外補習時，卻并不清楚這樣的決定是否必要。

　　“別人的孩子都上補習班，競爭太大。”這是家長們選擇讓孩子接受課外補習最直接的原因，占投票總數(shù)的59.21%。而真正是因為考慮到孩子的興趣與特長，才選擇課外輔導的家長僅為27.30%，更多的孩子是在所謂的競爭壓力下成為了“被補習”的對象。

　　在某機關工作的劉先生家，上小學三年級的孩子在這學期開始就拿回家一大摞課外輔導報名單。“按孩子當時的意思，要報六個課外輔導班，把周末的時間全部利用起來。但是我還是勸他只報一半，留下一天的休息時間。”劉先生說，“現(xiàn)在孩子很滿意我這樣的安排，但是已經(jīng)報名的三個班他有時都不太愿意去了。”

　　小學校長：提高孩子的學習興趣是關鍵

　　“作為一名教育工作者，我反對小學生上校外輔導班。但作為一名家長，我又感到很無奈。”五一中路小學校長張宏軍說。回想起自己小學時放學后可以到處去玩、去瘋的情境，現(xiàn)在的孩子忙碌得讓家長心痛。

　　針對有些小學生寫作業(yè)拖沓，導致原本一兩個小時便可完成的書面作業(yè)，需要花三個小時以上才能寫完的現(xiàn)象。張宏軍說，現(xiàn)在社會上吸引孩子們眼球的東西太多了，很容易分散孩子的注意力，這是導致小學生作業(yè)拖沓的根本原因。提高完成作業(yè)效率的關鍵在于，激發(fā)學生自己的學習興趣。要把由老師、家長逼著去寫作業(yè)變成讓學生自己主動去完成。也可以讓學生們自己去嘗試、尋找適合自己的寫作業(yè)方式，如先把最容易的作業(yè)類型給做掉（抄寫生字詞等），然后再做難度大的，最后做背誦……

　　張宏軍補充說，在家長對孩子的教育方式上，也不要一味的采取高壓、高要求。這樣很容易讓孩子形成一種逆反心理，造成孩子們對學習的恐懼。減負并不簡單等于減少作業(yè)量，真正的減負是減輕孩子的心理壓力，讓孩子快樂學習，健康成長�？梢砸龑Ш⒆涌葱┱n外書，《科學畫報》、《科學百科》等，促進孩子素質提升。更重要的是，家長要營造氛圍，平時帶孩子去書店跑跑，到博物館逛逛，孩子的興趣點也會慢慢轉變。家長對孩子的關心、關愛依然是必不可少的。

　　他山之石：國外小學生課業(yè)負擔略選

　　法國學生家長和一些教師組織聯(lián)合發(fā)起了為期兩周的抵制學生家庭作業(yè)運動。他們表示，家庭作業(yè)“無用”，徒增孩子間的不平等。一些家長表示，孩子做家庭作業(yè)，家長還得管著，容易引發(fā)家長和孩子的矛盾，“還不如讓他們在家里看書”。家長還說，“寫作業(yè)”是應該在學校上學期間完成的，而不是在家里。（紅網(wǎng)長沙2012年3月29日訊）

　　“美國小學生作業(yè)也多啊！但這些作業(yè)非常有意思，重在實踐，提高小學生的能力，培養(yǎng)孩子的興趣點。”金英說，在美國，小學老師布置的作業(yè)很有實際意義，作業(yè)內容延伸至社會，讓孩子主動接觸社會。比如，一堂數(shù)學課，老師簡單教授了一些數(shù)學理論知識后，布置的家庭作業(yè)卻是讓孩子到銀行里去存錢。再比如，英文課后，以一個新聞事件為例，讓孩子回家去搜集各大媒體怎么報道這個事件，看看媒體的表述，怎么寫新聞。（揚子晚報網(wǎng)2012年4月12日訊）

　　英國的小學生每日不僅操心同學間的友誼以及能否通過下一次考試，還操心全球變暖和恐怖主義。7歲和11歲學生的全國統(tǒng)考給他們帶來了很大的壓力，并加重了他們對自己的生活及其周遭世界的“普遍的焦慮”。（中國教育新聞網(wǎng)2007年11月7日訊）

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