很多孩子在初學(xué)奧數(shù)時(shí)會(huì)遇到一些困難，家長(zhǎng)也會(huì)跟著為孩子的奧數(shù)著急。在孩子學(xué)奧數(shù)時(shí)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)奧數(shù)呢，下面是一位家長(zhǎng)的教孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　暢媽認(rèn)為：奧數(shù)不宜學(xué)得太深，才有利于提高孩子的自信心；不宜采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子產(chǎn)生壓力，要以消化吸收為主。

　　孩子開(kāi)始接觸奧數(shù)時(shí)，父母如何做

　　在剛開(kāi)始接觸奧數(shù)過(guò)程中，有時(shí)孩子對(duì)老師的講解或父母的指導(dǎo)一時(shí)不能理解，甚至講了多次還不理解，不會(huì)做，那都正常。這時(shí)千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”之類的話，因?yàn)槟菢雍苋菀啄�殺孩子的興趣與積極性，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，適得其反。

　　要尋找能讓孩子理解、聽(tīng)得懂、看得懂的方法，多使用畫(huà)圖、畫(huà)線段的方法去幫助孩子理解，碰到較難的題要多鼓勵(lì)孩子自己用畫(huà)圖的方法去嘗試求解，并逐步養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

　　當(dāng)然，很多孩子在開(kāi)始學(xué)奧數(shù)時(shí)，不知道該畫(huà)怎樣的圖？怎么畫(huà)？甚至很簡(jiǎn)單的題如要他用畫(huà)圖的方法，他卻無(wú)從著手，這都很正常。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有時(shí)需要一個(gè)領(lǐng)悟過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程也許要比較長(zhǎng)的時(shí)間，老師和父母一定要有足夠的耐心。

　　一位奧數(shù)老師引導(dǎo)學(xué)生奧數(shù)興趣的經(jīng)驗(yàn)：

　　1. 內(nèi)容要有淺入深，逐步提高；

　　2. 講授要旁證博引，幽默風(fēng)趣；

　　3. 最后得激勵(lì)表?yè)P(yáng)，引入競(jìng)爭(zhēng)。

　　對(duì)于報(bào)奧數(shù)班的看法

　　對(duì)于孩子學(xué)奧數(shù)，我沒(méi)報(bào)培訓(xùn)班，因?yàn)樗�自己不愿意去，周末還想玩呢。學(xué)奧數(shù)就是堅(jiān)持每天做幾道題，有時(shí)間就多做，時(shí)間緊就少做幾道。

　　生活中多與孩子討論奧數(shù)問(wèn)題

　　我?guī)缀趺刻於寄芨�她討論奧數(shù)的問(wèn)題。已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。比如上樓就討論樓梯問(wèn)題，看日歷就研究星期幾與循環(huán)的問(wèn)題， 在外邊玩就可以討論植樹(shù)問(wèn)題，直線栽樹(shù)，封閉圓栽樹(shù)。

　　年齡問(wèn)題也是在外玩的時(shí)候就討論清楚了。下圍棋的時(shí)候，就在棋盤上擺滿棋子，研究方陣問(wèn)題、排列組合問(wèn)題。買塊豆腐就讓她切，培養(yǎng)她對(duì)長(zhǎng)方體等的立體感覺(jué)。學(xué)到這個(gè)的時(shí)候她就會(huì)了。切正方體的角的問(wèn)題這次希望杯還考到了，雖然她想的復(fù)雜了，但是真正弄懂了。

　　只要善于發(fā)現(xiàn)，身邊有好多好多的奧數(shù)問(wèn)題。

　　讓孩子喜歡自己主動(dòng)去專研數(shù)學(xué)問(wèn)題，我感覺(jué)比帶她去培訓(xùn)班聽(tīng)課有意義。另外就是在e度論壇和奧數(shù)網(wǎng)下載題目，自己找出一些有代表性的題讓孩子做。也不用大批量的做卷子，一道題真正搞懂了不用浪費(fèi)時(shí)間重做同類型的題。

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