二、科學(xué)探究

1．下表是同學(xué)們?cè)谧鲂泵娴膶?shí)驗(yàn)時(shí)，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)改變的條件是：  斜面的坡度  。

（2）這一實(shí)驗(yàn)不改變的條件是：  斜面的高度。

（3）從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面___B___。（4）這一實(shí)驗(yàn)告訴我們：斜面的坡度越小越省力。

2．杠桿的研究

要研究的問題：了解杠桿的工作原理。

材料：杠桿尺、鉤碼。

過(guò)程和方法：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼,杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?

2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。

2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。

3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。

思考：自己還能用什么的哪些材料研究杠桿的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、鉛筆等材料，也能做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？）

3．實(shí)驗(yàn)名稱：輪軸的研究

研究的問題：輪軸什么情況下是省力的？

實(shí)驗(yàn)材料：螺絲刀、線、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將線扎在螺絲刀刀柄上，另外一端掛一個(gè)鉤碼，用手握住刀把，旋轉(zhuǎn)螺絲刀將鉤碼向上提起。反過(guò)來(lái)，將線扎住刀把，手握刀柄，旋轉(zhuǎn)螺絲刀將鉤碼向上提起；比較兩次實(shí)驗(yàn)的感覺，說(shuō)明了什么？

思考：實(shí)驗(yàn)中，螺絲刀哪部分是輪、哪部分是軸。

4．實(shí)驗(yàn)名稱：斜面的作用

設(shè)計(jì)目的：通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。材料：木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。

過(guò)程和方法：1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?2、還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的……從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長(zhǎng)即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點(diǎn)都不省力。

注意事項(xiàng)：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時(shí)用的力相比較才能知道。

5．研究主題：紙的抗彎曲能力與紙的厚度之間的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)紙杯    卡紙若干    回形針若干   

1．實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：紙?jiān)胶�，抗彎曲能力越�?qiáng)，紙?jiān)奖�，抗彎曲能力越弱�?/strong>